中学老师研修培训心得体会.docx

中学老师研修培训心得体会中学老师研修培训心得体会我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让本人铭刻于心，这样能够不断更新本人的想法。应该怎么写才适宜呢？下面是我帮大家整理的中学老师研修培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学老师研修培训心得体会1在学校的统一安排下我们听了很多专家的报告，从报告中我深切地感遭到教育智慧在教育中的重要性，所以，报告的经过中，我听得格外仔细，希望通过这次学习的时机，给本人充充电，更新本人的教育观念，学习先进的教育理念，也从各位专家教师这里得到启发，为本人将来的工作提供更多的帮助。在现代下，学生的角色发生了变化，我们把我们如今时代的人分为80后、90后之类，而这种分类并不是绝对的，但是却在某种程度上暗示如今的学生与我们那个时代思想有着截然的不同。华教师在这里举了一个很简单的例子，他作为德育副校长，为了能够让学生穿校服，做了一场关于服饰历史和国家兴亡的晨会报告，结果却被学生否认，一个理科班的学生，直接告诉这位副校长，“教师，你讲得都是文科类的，我们这些理科班的学生怎么可能知道？华教师就虚心地问这个学生，这个学生直接讲：“这个简单，你就讲柯南和哈利波特都穿校服，不就行了。在大多数人看来，这个孩子的回答真是有点匪夷所思，但我却在内心赞同孩子的讲法，这两个人物正是生活在孩子们思想中的重要人物。也许，正是由于本人也属于年轻的90一代，所以，我才能够孩子们保持亲密无间的关系，这样才能真正懂得他们在想什么，这是如今我所拥有的优势，也是今后应当不断保持的状态。如今的教育已经不在是单纯的“灌输式的教育了，需要我们在情景中去教育学生，这也是为什么我每周给学生们讲一个励志故事，由于我想通过这些故事来鼓励教育我班的学生，让他们在故事中得到成长，不过，我还需要学习华教师的体验教学思想，让学生们真正地去体验，让他们在体验中成长，才更有利于他们的成长，更容易让他们接受这些道理。我们是教师，但是我们同样也是人，华教师以为我们教师也要关注本人的幸福，我们的工作是神圣的，我们需要做好，但是同时我们也要关心本人的身体，关注本人能否幸福，并努力提升本人的生命质量和幸福指数。坚守，见证了风雨兼程，表达了梦想与渴望，文集文词慎密、语句昂然，凸显出的是开拓者的教育思想，流淌着的是毫无瑕疵的教育热情，洞察到的不仅有深邃的思想智慧，还有先生学术的信仰及生活的姿态。管理是一种智慧，让教育充满思想和智慧，是教育的自然需求，也是教育的崇高境界，而构成这种思想和智慧的，是事业、爱心、考虑和行动。这套文集，正是这方面的记录，从中我们解读了一个教育、一个教育改革家怎样在工作中构成和运用本人的思想和智慧，又是怎样用思想和智慧进行教育和改革教育。素质教育在我国的提出，应从20世纪80年代算起，至今已有20多年，最初阶段，由于缺乏科学的认识，曾产生这样或那样的种种偏差，甚至于一度迷茫或走入误区。先生到教育厅后将责任与责任化作一种担当，为推动素质教育、全面提高教育质量不遗余力。在实践与研究基础上，明确提出“义务教育抓平衡、高中教育抓优质、学前教育抓普及、特殊教育抓倾斜的发展思路，把施行新课程作为推进素质教育的核心环节，把学生的体育锻炼、艺术素质培养作为施行素质教育的重要内容。为促进义务教育平衡发展，高水平完成了农村中小学远程教育工程和全省基础教育专网建设，使所有县区普及实验教学，加快普及全省农村学前三年教育的工作部署，深化推进标准化高中创立步伐，多措并举，抓科研、抓服务、抓资源、抓管理，全力提高基础教育质量，使陕西的基础教育在全国有了形象，有了声音。学术是一种信仰。作为一个有事业心、有责任感、有不懈追求的学者型领导干部来讲，著书写文章，是提高领导执政能力的要求，是一种精神、境界和情操，更是一种学术信仰。我和先生相识数年，深知其公务繁忙，繁重的行政管理工作不但没有阻止他研究学术的脚步，相反让他以史无前例的激情投身其中。我曾读过肖川教授（教育的责任和责任）一书，书的扉页写了这样一句话：没有责任的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。百万字的论著问世，假如没有一种责任和责任，没有一种担当，没有博大精深的学识和坚定不移的品质，何有如此成就！着力推动我省基础教育科学发展、“总结经历，认清形势，振奋精神，改革创新，坚定不移地走多样化特色化优质化发展之路等等重要阐述，以严谨的学术目光、独到的教育观点、科学的教育决策、强有力的行政推动给全省基础教育一次次注入新的生机与活力。“以课程改革为突破口，全面推进素质教育、“课改要努力实现自我突破和超越等，字里行间传达着对教育、对事业独到而细腻的洞察、体验与考虑。记得陈虎教师所做的报告，再次被其飘逸超迈的气质所折服，深深领略到缜密的逻辑之外的高屋建瓴，自以为是一次思想的洗礼，一次人格的升华，一次心灵的翱翔。作为一个一线工作者，学术方面的造诣如此深厚，数十年如一日笔耕不辍以属于本人的话语体系大胆构建着人生的教育哲学，付出的心血和汗水，常人是难以想象的，“捧着一颗心来，不带半根草去，陈教师正以一个学者的高尚情操实践着教育对灵魂的召唤。爱，不能是无方向的，盲目的，应该找到适宜的方法，比方处理一些学生矛盾，不能直接找他们谈话，而应该选择不同声色的方式拯救他们的关系，我想在以后的工作中我会尝试的，从中去感受关爱的快乐。通过这次的集中培训，让我意识到身为班主任的不易以及作为一名老师所应当拥有的智慧，为我今后踏上班主任的历程做了很好的前期指导，我也会向华教师学习，真心对待每一个学生，做到不仅有爱，更有智慧，做到用智慧关爱每一个学生。中学老师研修培训心得体会2这次培训学习，让我深入认识到了我们农村学校学生的英语基础和学习英语听、讲、读、写等方面能力都比拟差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发，在农村初中英语教学中施行素质教育用心探索。我以为在英语教学中施行素质教育的目的是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、讲、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因而，在教学实践中，应该帮助学生学会学习英语，首先以及激发和保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。一、课堂教学基本原则每堂课五分钟时间进行对话。对话内容有、课堂趣事、议论日常生活以及熟悉的亲人、朋友和杂项等。学生自由运用英语沟通，自由发挥。可以以根据课文内容，互相进入较色开展对话。在开展对话话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既温习旧知识，又开发了学生的智力。对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。注重语感教学。加强听讲训练，努力做到视、听、讲同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用教师读一句学生念一句，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示讲话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了讲话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读有声有色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。二、当堂稳固，注重学习效果授课时要考虑怎样发挥学生的主体作用，要以学生的介入程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反应信息，当堂稳固，假如时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正的学习到肚子里而不是一时的。中学老师研修培训心得体会3短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感，由于我的收获实在是过多了。每个专题的精彩课堂实录、教师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导老师、专家老师语重心长给教师们的建议，都使我兴奋不已，欣赏不止。感受最深的有下面几点：一、领悟新课程的理念，把握好角色定位。观念是行动的向导。新课程更多体现“以人为本，关注每一位学生的发展。老师必须转换角色，由单纯的“演员转为“导演和演员的双重角色。注重发挥学生的主体性和主动性，实现学生由“要我学我要学我爱学我会学的经过转变。二、精心创设教学情景，构建充满活力的课堂。通过观看武猛教师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材；用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启成功之门的钥匙。三、建立新型的师生关系，使教育目的落到实处。新课程施行的前提是创设一种和谐、民主、平等的师生关系。这样，老师一个欣赏的目光、一个温馨的提示、一句鼓励性话语，很容易与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。由于感受是地理课的源头活水，也是地理课的生机和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石。鼓励学生积极介入评价，让学生的人格得以充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把经过性评价的自主权交给学生，培养学生对本人的学习行为负责。正如美国一位课程理论家所讲“评价最主要的意图不是为了证实，而是为了改良。总之，在新课程的呼唤下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。中学老师研修培训心得体会4前不久，我参加了初中科学老师32学时集中培训，聆听了专业教师的讲座，观摩了几节科学课，我受益匪浅。通过这次培训学习，还使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。通过学习，我有下面感受：一、对科学课程的基木理念有了一个新的认识科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对老师的知识要求很高，因而老师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。首先，科学课堂要而向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入的经过。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教学设计必须建立在知足学生需要、兴趣和已有知识经历的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以本人的教学行为对学生产生积极的影响。其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进行科学探究的经过中，掌提一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。二、教学观念有所改变，教学思想有所更新。通过听领导的讲话，几位优秀老师的讲座和报告，我深深的认识到，初中科学改学工作是多么的重要，要想把初中科学课教好，作为老师首先就要改变观念。1、教学观念的改变。以前我们总以为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，十分是教学中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因而，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系愈加融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相対面言是合适科学课程的，要在实验中注重知识的自主生成，向不是一味的讲解。自主的探究能够通过学生本人提出问题本人想办法去动手实践，解决问题，得出结论，并从中体验到成功喜乐。三、科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究经过这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生把握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究经过中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究时机。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习经过中，充分发挥这种意识的作用，使孩子在像科学家那样进行科学探究的经过中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，构成尊重事实、擅长质疑的科学精神。四、科学课程应具有开放性。科学课堂上教帅要给学生提供选择的时机和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的浸透与整合，上课的同时注重对学生的人文教育，让学生把课堂上学到的知识能够用于实际生活。五、科学课要培养学生良好的学习习惯。实验是科学课的核心，在平常要培养科学课的课堂常规。如有条不紊的开展实验，进行明确的小组分工，培养实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，并能长期坚持观察记录、能听别人的发言，能提出本人的见解等。培调是短暂的、但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的初中科学教育，使我对初中科学的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一个锻炼的舞台，充分挖掘本身的潜力、不断地消化和吸收培训内容，为课堂教学打下了扎实的基础。我今后将带着新课程理念、新课程方法走进课堂，同时也意味者带着新课程理念、新课程方法影响周围的其他老师。固然我有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新经历、新发现以及新的飞跃。俗话讲：给学生一杯水，我们就要有一桶水，而我们此行，正如一快枯燥的海绵扑入浩瀚的知识海洋一样，准备把本人吸的饱饱的，然后如春雨润物般滋润每个孩子的心灵，因而、我希望师资培训中心能给我们常年提供含有丰富营养元素的取之不尽、用之不竭的源源不断的长流水。当我们觉得知识匮乏之时，我们还会如饥似渴的踏进这里，继续充实本人，修炼本人，提高本人。感谢培训班我提供一个学习的平台，提高了本身的教育理论水安然平静教学实践能力，对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭刻这段培训的日子，并将振奋精神鼓励本人在科学教育天地中走得更宽、更远，路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。中学老师研修培训心得体会5非常荣幸能有这次珍贵的时机，参加了省教育厅组织的骨干班主任省级培训。来自全省各个地市，近百名学员参加了培训。通过直接聆听讲经、专家讲座、实地观摩、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的成功经历，极大地开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。众多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。本次培训，我的体会总结如下：一、班主任工作的创新与策略在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求：注重学生基础学习潜力的提高、信息素养的养成、创新性与开放性思维的培养；强调学生的价值观教育和道德教；尊重学生经历，发展学生个性；向学生生活的世界回归；了解学生特征，选取适宜的教学策略，实现因材施教。二、班主任要成为学生的良师益友教育家魏书生讲过：“老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以班主任教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的孩子，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。三、班主任心理健康的自我调整班主任在工作中要以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态；塑造良好性格，做到为人师表；富有创新精神，构成本人独特的风格。四、班主任的职业幸福感一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。班主任的工作环境、工作对象的特殊性更要请教师应有自我的工作乐趣。只要适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能放心，并从中体味到工作的乐趣。班主任的个性是吸引学生的重要因素之一。一个擅长反思的班主任，一个关注学生感受的班主任，一个充满民主的爱心与学识的班主任，一个有着与众不一样的教育魅力的班主任，到哪儿都是受欢迎的。我们还应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自我的工作充满弹性，留下教学以外的光阴空间，丰富业余生活，提高班主任工作效率。我们必须学会接受生活，同时创造生活；由于朴素不必定单调，平凡也未必平凡。保持阳光的心态，欣赏本人和职业。这次培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解，也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。现代班班主任的核心素养是沟通、成长、宽容、创新、心态、热爱。班主任要有内涵、懂宽容、有爱懂爱会爱、有规划、有创新、会沟通、充满正能量。班主任，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐；还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任，不仅仅是一个学者，更应该是一个行者。班主任之路艰苦而漫长，我们不光要有兢兢业业的态度，还要有仰望星空的襟怀。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。一路高歌，一路前行！【中学老师研修培训心得体会】