幼儿园中班教案（小花与大树）含反思.docx

幼儿园中班教案（小花与大树）含反思中班教案（小花与大树）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿结合生活经历讲出本人熟悉的几种花草树木的名称和作用，欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用，知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感，快来看看幼儿园中班（小花与大树）含反思教案吧。活动目的1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。2、结合生活经历讲出本人熟悉的几种花草树木的名称和作用。3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用大树真好、花儿真香等句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。活动经过一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。三、游戏活动运用头饰1、与大树、小花做朋友，体验如何保护花草树木。鼓励孩子积极介入。2、讲讲在活动中有什么感受，好玩吗？3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得愈加美丽。4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。2、用本人的方式与花草树木成为好朋友。教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开场发展，学习控制本人的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经历的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要教师的引导。2、对活动经过的反思1、在活动中幼儿从开场的消积状态变为积极介入，幼儿在活动中大部分能主动介入进来，个别甚至能主动协助教师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。2、由于本人是实习阶段，经历缺乏对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。3、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在教师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。3、整个活动孩子的介入度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。4、假如重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程介入活动真正成为活动的主体。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁衍功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。