优选小学信息技术教案集合五篇.docx

优选小学信息技术教案集合五篇优选小学信息技术教案集合五篇作为一位出色的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小学信息技术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学信息技术教案篇1教学目的与要求1学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2把握插入文本框、艺术字的方法。3使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。4通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生把握一定的学习方法，树立学习自信心，体会合作学习的乐趣。5制作出内容丰富的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2难点：插入文本框。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint3的基础上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint3等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习怎样插入新幻灯片、文本框、艺术字。2教学方法指导1课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint3的兴趣。2打开演示文稿前让学生清楚文件存放的途径及文件名。演示文稿既能够在PowerPoint程序中打开，可以以直接在“我的电脑中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。3插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法一样，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。能够采取学生独立操作、个别演示、邻近学生相互观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。4插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生相互观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，假如学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，老师能够要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真根据教材上要求去做的学生可能会完不成任务，老师要注意巡视。另外，文本框设定后假如没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因而老师一定要提醒学生根据步骤操作。5插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因而在这里老师要注意分析、比照任务，使学生利用已经把握的技能来解决这个问题，在分析任务时，老师稍作引导，等学生醒悟后让学生本人看书并完成操作。老师在讲解时，一定要指出“插入图片命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。6教材中插入艺术字的实践，建议让学生根据内容插入适宜的艺术字标题，例如“精彩的霎时标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路愈加明晰，有利于建构本人的认知构造。7演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。8关于本课最后的“实践园，仅为学生了，老师能够创造性地使用，对于水平一般的学生能够，而对于水平较高的学生老师能够让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，进而让每位学生都得到发展。资料运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有下面几种：1找到文件存放位置，双击该文件直接打开。2先运行PowerPoint，然后用“文件菜单中的“打开命令打开。3用开场中的运行命令启动。插入新幻灯片1若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：1在“格式工具栏上，单击“新幻灯片按钮。2将插入点移到“大纲或“幻灯片选项卡上，然后按回车键。2在“幻灯片版式任务窗格任务窗格：Office应用程序中常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您能够一边使用这些命令，同时继续处理文件。中，单击所需的版式。小学信息技术教案篇2教材分析本课是苏教版20xx年秋小学信息技术教科书上册主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步把握利用网络收集本人所需要信息的方法。学情分析学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、阅读网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过分享资源后，本节课能够进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。预设教学目的1.能熟练应用搜索引擎查找资料。2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。教学重点资料的搜集及分类下载。教学难点主题性应用；学生学习方法的养成课时安排：2课时第一课时预设目的：1.小组分工明确；2.进行资源的初步搜集。重点：小组成员分工明确难点：正确挑选和收集网上信息预设教学经过：一、导入1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？师：把学生讲的归类通过课件展示出来指着课件讲是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传讲等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？师：讲的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。2、比赛激需导向，学生主动探究课件展示：小组比赛第一场“中秋知识大搜索师：每个同学选择本人最想了解的知识搜索。3、反应师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？老师引导出搜索中“关键字输入的重要性二、下载与整理知识1、问题引领，导入新学师：教师刚刚和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能逐一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？引导学生讲出要保存师：那保存在哪适宜呢，是不是随意乱放呀？进一步引导学生讲出保存的第一步先要建立文件夹师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！出示课件“不同的安家方法。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。2、探究新学给找到的知识“安个家出示课件第二场小组比赛“中秋知识分类安家师：给刚刚找到的中秋知识分类安个家。3、反应(1)：谁愿意展示一下你安的家？4、继续探究分类下载保存搜索到的知识师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到本人家里呢？出示课件小组比赛第三场“网上知识分类下载师：把刚刚搜索到的知识分类下载保存到本人建立的文件夹中。引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。5、反应(2)：谁能讲讲你是怎么样保存的？三、拓展延伸1、看图猜节日出示课件“看图猜节日名称师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛出示课件-小组冲刺赛师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你本人建的文件夹中。学生搜索知识，并保存。第二课时预设目的：1.完成资源的收集和整理；2.正确的进行评价。重点：完成资源的收集和整理。难点：能对成果进行自评和他评。预设教学经过：一、导入1.初步展示请学生展示一下已经收集到的资源。讲一讲有什么优点，以及需要改良的地方。2.继续探索请学生继续围绕话题下载相应的资料二、整理信息1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类三、演示并评价1.请小组推荐一名代表进行展示展示可围绕下面话题展开：小组收集的主题是什么？收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？每一个类别里分别有哪些资源？2.评价请学生与本人的对一个比照，进行评价四、总结同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。教后反思：本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生互相合作沟通的能力。小学信息技术教案篇3教学目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中能够添加文本、图片、声音等多种媒体。2、能力目的：学会用“屏保专家制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：1、创设情境：电脑显示屏保画面啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？我们的电脑里为什么要有屏保？哦，这么讲来，屏幕保护，好东西呀！2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？播放屏保(图片，声音，过渡效果)3、知道是谁做的吗？4、知道用什么软件做的吗？屏保专家。二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？那我们来认识一下屏保专家吧。2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？学生观察屏保专家，初步感悟屏保专家3、如今谁能告诉我，你看到了什么？学生讲，教师*作，不时进行提问首先是一个基本设置页面，在这里能够为我们的屏保作品打上名字，还能够设置我们的屏保作品的底色。点击下一步，出现了图片页面，在这里能够为我们的屏保添加图片。单击添加，选择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？点击下一步，图片设置页面，这里好似有三样设置吧？一个小钟，看看它是干什么的？哦，能够设置图片停留的时间。特效，能够更改两张图片之间的转换效果，位置和次序：音乐：和图片应该是一样的吧版权与保护：我以为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。还有什么不懂的吗？那我们就开场做吧！三、学生尝试制作屏幕保护老师巡回指导。做好的同学，能够欣赏一下本人的劳动成果。假设有觉得不满意的地方，你能够研究研究，哪些是我们的修改工具。四、安装屏保，我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？哪个按钮能安装呢？试一试那把它安装起来啊！五、制作、修改屏保：1、大家对本人的作品满意吗？我也觉得很好，大家做得不错，点评一两个但是有一点美中缺乏，每个人的素材都是一样的。想不想给我们的屏保修改一下，改出我们本人的个性，展现出我们的喜好，改成与众不同的效果。2、试一试，哪些按钮能够用，它们是怎么用的？3、沟通工具的使用方法六、作品沟通评价小学信息技术教案篇4一、回首5分钟欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目的技术素养、批判性思维和团队合作能力。通过结识同伴的活动，认识了很多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了怎样在诸多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。其中，在因特网探索活动中，我们首先阅读了英特尔求知计划课程的专用网站learn.xiaoxiaotong.org，在这个网站的页面上，除了“公告、“近期更新、“项目大概情况和“图片册栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗“作品秀？请学生回答学生回答后，谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀栏目中的哪一幅作品给你留下了较深入的印象？广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪学生回答后，这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有时机通过它来展示本人的作品，同学们能否也想将本人的作品在该网站展出？想不想？学生回答好，从今天开场，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。二、画图概述1、导入涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在遭到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是能够重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅能够让我们画画，还能够帮助我们对图片进行加工处理。英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中能够很方便的打开它。2、探索10分钟下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件开场程序附件画图打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：1画一条蓝色的直线；2画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；3用两种不同的方法写你的名字附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案。3、讨论共享5分钟在全班范围内共享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：1你最喜欢这个画图软件的哪一点？2在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？3你能够使用画图软件来做哪些事情呢？三、技能手册5分钟英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它根据字典一样编排，供人们在碰到问题时进行查阅。使用举例了解画图软件中画曲线的操作：1打开图形模块的技能手册，翻到目录页。2通过查阅得知“画曲线在“图形技能2中的2.3，在技能手册的第4页。3翻到第4页就能看到“画曲线的操作步骤了。4根据操作步骤完成画曲线的操作。练习：通过技能手册把握调节画布尺寸大小的操作。四、画图活动在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：邮票电脑桌面背景图1、邮票小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它珍藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。2、电脑桌面背景图一个社区里有很多重要的地方，人们会由于不同的原因需要到这些地方去。如今我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、夺目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。3分钟在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有下面几个环节：制定计划需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图动手操作根据教材的提示，结合本人的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存认真检查完成操作之后，需要进行认真检查，能否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战沟通共享带着问题进行观摩、并积极介入到全班的共享活动中【制定计划】1讨论如下问题和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你以为能够作为邮票的主题的？你打算如何呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解，你们以为邮票上应该包含哪些基本要素？你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？你准备如何在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？全班范围内沟通共享2设计草图P10第二单元下方空白处在得到教师确实认后方可上机操作【动手制作】需要使用的基本技能：得到一个空白的画布调整画布的大小能够使用撤销命令放大图片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除部分图形选中、复制和粘贴图形【认真检查】所设计的邮票能否包含了这些元素：一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片邮票所必须具备的要素社区的名称【沟通共享】分组沟通小学信息技术教案篇5教学目的：1、把握标点符号的输入方法。2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点：把握标点符号的输入方法。教学方法：演示、上机指导教学经过：一、导入我们能够在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号按钮就能够切换到中文标点符号状态，就能够输入标点符号了。师先演示然后带领学生一起练习输入。2、标点符号输入练习，。？！、“（）：；等。学生尝试输入。三、中英文切换学习。在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击ABC图标就能够进行中英文切换，2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，老师输入。然后再单击A图标，变成ABC就又能够输入汉字了老师输入演示并带领学生一起做。3、学生本人练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。