有关中班教案模板五篇.docx

有关中班教案模板五篇有关中班教案模板五篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1活动目的：1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。2.能结合生活经历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备：老师材料：1.儿歌大书一本，句卡。2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸活动经过：一、出示大书导入主题1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们能够撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?2.认识大书封面及伞字。师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!二、理解画面，模拟创编1.出示小鸟，引出第一句。2.请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。师：小蚂蚁找到了合适本人的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙如何到伞下的呢?(出示句卡，尝试模拟讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完好的讲出来?(模拟讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)3.请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情?你能看着卡片用好听的话完好的讲一讲吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)4.出示小鸡，引出第五句。师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把暖和的大伞，是什么伞呢?看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、暖和的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!小鸡如何到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话讲出来吧!(看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)5.翻到第六页观察画面，引出第六句。师：小鸡在暖和的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢?)其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧!什么是它们的伞呢?6.翻到第七页，引出第七句师：你讲对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!(出示句卡，尝试看句卡讲述。)师：看!谁来了?它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢?(翻到画面第一页，呈现大树图片)什么伞?师：我能够讲句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边讲边出示句卡，引导幼儿学讲第一句)你会讲吗?看着卡片和我一起讲讲吧!7.观察第二页画面，引出第二句。师：大树真是一把十分的伞!这又是一把什么十分的伞?(翻到画面第二页，呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?谁猜对了，到底是谁呢?蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好!蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!我们看着卡片一起讲一句好听的话吧："哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!"(出示句卡，引导幼儿学讲。)三、问题讨论1.师：小动物们都找到本人喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀!想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢?2.师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完好欣赏1.看句卡完好朗读儿歌。师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完好地欣赏一下吧!2.看大书完好朗读儿歌。师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，如今加大难度，看着大图书还会朗读这首儿歌吗?试一试吧!五、情境表演儿歌1.集体表演师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!2.分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，本人是什么角色?六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到适宜的伞躲雨呢!请你们帮助啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关'伞'的图书啦!中班教案篇2活动目的：1、比拟目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。2、感悟数字8的数量守恒。3、运用已学过的群数法进行快速计数。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、画有7只小鸟的图卡一张。2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。4、幼儿用书。活动经过：1、比拟目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，温习群数法。老师出示画有7只小鸟在天空翱翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白反面，请幼儿讲一讲，这张图卡上有几只小鸟。老师将图卡翻转回来，请幼儿逐一点数，最后确定小鸟的正确数量。老师介绍两种方法的名称：第一种，教师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。幼儿想一想，比拟一下两种方法各有什么优点和缺点。老师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比拟准确，但是比目测法的速度要慢一点。想一想，有没有熟的比拟快又比拟准确地方法。老师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。2、排除物体大小的干扰，感悟8的数量守恒。出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比拟两堆气球的多少。小结：吹起来的一堆气球感觉比拟多，没有吹的一堆气球感觉比拟少。实际上两堆气球一样多，都是8个。3、排除物体排列位置的干扰，感悟8的数量守恒。老师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。老师小结。4、打开幼儿用书，完成上面的练习。幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。中班教案篇3活动目的1、能平稳单脚站立。2、学会控制本人的情绪和行为，体验规则的含义。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备塑胶拼版若干。活动经过1、热身活动：老师带领幼儿活动身体各部位，为游戏活动做好准备。2、游戏“我是不倒翁，尝试练习单站立。1原地游戏。老师数数，幼儿模拟不倒翁的动作：左右脚交替支持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。2走动游戏。老师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在老师后面任意做各种动作，如跑跳等，当老师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型单脚站立，双臂平举，身体自然晃动3、玩游戏“我站得稳，提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。1游戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，手心相对相互用力推，看谁站得稳，脚不动的幼儿赢。2分组比赛：幼儿分成两组，分别选派和塑胶拼版数量一样的幼儿站在拼板块上，老师手心相对，大家一起数5个数，看看每组有介个没被推下拼版块的幼儿，数量多着为胜。4、师幼玩放松游戏“不倒翁变软了。中班教案篇4活动目的：1、认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。2、提高观察的敏锐性和记忆的准确性。活动准备：反映马路景象的的图片图片中的车辆种类要多些、幼儿用书（马路上）。活动经过：1、观看图片、引出话题：幼儿观看图片两编。老师提出问题：-“你们看到了哪些车辆？“这些车辆有什么功能？幼儿讨论回答，老师倾听并就幼儿的回答进行归纳小结。2、幼儿操作：幼儿操作（马路上），老师提出操作要求：-“在你的书上找一找，刚刚图片中有哪几辆是书上有的？“这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？幼儿操作，老师巡回观察、指导，关注幼儿对类概念的理解。小组同伴之间验证。集体在此观看图片，共同验证答案。老师提供正确答案，并对有争论的车辆问题开展讨论。上午活动二：活动名称：热闹的马路社会、艺术活动目的：1、了解生活中车辆的一些特征和功能。2、加强有关交通安全的意识。活动准备：1、剪刀、胶水、抹布等。2、教学挂图、幼儿用书（热闹的马路）活动经过：1、启发引导：出示马路的图片：-“这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？“为什么马路上会有那么多的车辆？幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用处：-“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？了解马路行车、信号等的简单规则。2、讲解操作：老师讲解操作的方法：-“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。幼儿操作（热闹的马路），引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。老师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。3、组织沟通：每组在小组范围内容沟通作品，讲讲本人粘贴的理由。中班教案篇5活动目的：1、感受愉快，跳跃的音乐旋律，节拍和2/4拍子，并愿意用本身的动作去表现2/4拍子的节拍。2、尝试创编弹钢琴的动作，并在已有技能的基础上学习双人舞。重点学习提压手腕，立脚尖旁勾步。难点：学习相互配合弹钢琴的动作。3、体现相互配合，协调和合作跳双人舞的乐趣。活动准备：1、事先和大班幼儿配合跳双人2、录像录有四手联弹和小猫弹琴、3、小猫头饰活动经过：1、幼儿欣赏音乐，并用身体动作感受音乐的节拍。“这么能干，我送一首好听的音乐给你们听，能够用身体动作或小手感受一下音乐的节拍。2、观看小猫弹琴的录像。“今天，你们要和一只猫来个比赛。有一只猫要和你们来个比赛、比什么呢？先看看这只猫在干吗？他在干什么呀？弹钢琴、你们就要和它比赛弹钢琴。所以你们要看清楚它的手是如何弹钢琴的。它的手是怎么弹钢琴的？哦，是提起来，压下去，用力的压。先学学它小手弹琴的动作。先运动运动，准备好了吗？来儿歌：提一提，压下去，提一提，用力压，我要做，钢琴家。加快速度：123456711765432133、听音乐，启发幼儿创编弹钢琴的动作，并请个别幼儿来示范表演。“这只猫用手弹钢琴的动作挺好看，还十分夸大，可是没有脚的动作。你们想赢它，就要动脑筋想出手和脚配合弹钢琴的动作，能想到吗？好。把想到的做出来。哎，他的动作好看，学一学。老师仔细观察幼儿创编的动作，发现好看的马上请大家学习、重点学习立脚尖旁点步。4、分段学习弹钢琴的动作。1、老师示范娃娃学琴一段，并指导带猫头饰的幼儿做教师去找一为小朋友做好朋友学习轮跳的方法。“那只猫看到我们想了这么多弹钢琴的动作，也认输了。慧慧、：“喵喵喵，我认输了，你能教我弹钢琴吗？“好吧，你们也看看我是怎么叫小猫弹琴。“我是怎么教小猫的。我弹琴时，小猫在干吗？看、小猫弹，我就看，看的动作能够本人想，你们也来做做，请你们找一个好朋友商量一下谁做教师，谁做学生，做教师的带上猫头饰。听音乐读儿歌学习：教师弹琴小猫看，小猫弹琴教师看。反复做两次、2、幼儿听音乐跳小猫学琴一段。“来，教师听音乐教小猫弹琴，记住教师弹小猫看，小猫弹教师看。3、幼儿欣赏四手连弹的录象。“小猫学会弹琴了，真高兴，哎，那边有两为教师也在弹钢琴。过去看看。真奇怪，两个人弹一架钢琴，我们叫四手连弹。4、教师示范四手连弹一段，并用儿歌指导幼儿学习。“小猫，我们也来听音乐试试四手连弹好吗？大家鼓励一下我们呀。“我们的四手连弹弹的好吗？来，大家也来弹弹。开场先站开点，然后一起往中间跳。听钢琴读儿歌：1234567111551155我们弹琴笑呵呵，笑呵呵。注意提压手腕的动作用力一点。5、幼儿听音乐跳四手连弹一段。“真好玩，我们听音乐在来四手连弹吧。6、老师示范玩钢琴游戏一段，并指导幼儿学习相互配合弹琴。“我和小猫还想到一个弹钢琴的游戏，你们坐下来看看。“你们看到小猫这样是做一架什么？钢琴、我就做钢琴家。然后我做钢琴，小猫就做钢琴家。一起来做这个游戏。听钢琴读儿歌：你做钢琴我来弹，我做钢琴猫来弹，一起面向观众弹，最后还要谢个幕。7、幼儿听音乐跳钢琴游戏一段。“好，听音乐做游戏。舞蹈：小猫学钢琴5、与好朋友着愉快的情绪完好地跟着音乐合拍的跳舞。“原来弹钢琴这么好玩，哎，如今我们把小猫学琴，四手连弹和玩钢琴游戏都连起来完好跳一次，看谁跳的最好，听音乐节拍。6、指导幼儿创编谢幕动作，并交换朋友完好跳一次。“谢幕的动作除了这样做，还能够怎么做呢？“学学他谢幕的动作。我们再来完好跳一次，看最后谢幕的动作谁想的最好看。7、今天，我们学了钢琴舞，下节课再把这个舞跳好，还试试交换朋友跳。【有关中班教案模板五篇】