幼儿园中班教案（运馅饼）含反思.docx

幼儿园中班教案（运馅饼）含反思中班教案（运馅饼）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结气力大的道理，快来看看幼儿园中班（运馅饼）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。3、懂得团结合作的重要，明白团结气力大的道理。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。【活动准备】1、经历准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感悟蚂蚁的生活习性、分工特点等。2、故事PPT：1地上有一片香肠，狮子舍弃；2两只蚂蚁出现；3两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4兵蚁出发；5工蚁出发；6包围馅饼、抬馅饼；7运送馅饼；8运回蚁洞；9馅饼舞会。3、抓拍幼儿生活中合作、共享的快乐经历。【活动经过】一、出示故事PPT发现馅饼部分，引导幼儿理解香肠的变化，引发幼儿观察学习的兴趣。1、出示PPT1，观察理解狮子舍弃馅饼的情节。提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么讲？如何做？2、出示PPT23，观察理解蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦。提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会如何做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会讲什么？3、老师承接幼儿回答讲述故事第二段。提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却讲天上掉下个大馅饼？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中几乎就是一个大馅饼！有时候我们碰到这种意外惊喜也会讲天上掉下一个大馅饼。二、老师完好讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、共享馅饼的故事内容。1、播放课件，老师完好生动地讲述故事一遍。2、体出示PPT4、5，观察理解蚂蚁女王安排运陷饼的情节。提问：得知消息后蚂蚁女王是如何安排的？兵蚁工蚁是如何讲、如何做的呢？词汇丰富：雄赳赳、气昂昂请幼儿扮演模拟兵蚁、工蚁，在动作模拟中理解词汇。3、整体出示PPT67，观察理解蚂蚁合作运陷饼的情节。提问：见到了大馅饼，兵蚁工蚁是如何做的？蚂蚁们是如何把大馅饼运回洞的？引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模拟工蚁一起用力抬馅饼的样子。4、依次出示PPT89，观察理解馅饼舞会的情节。出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。提问：馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？丰富词汇：气喘吁吁蚂蚁女王的心情是如何的？她又做出了什么安排？出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，共享馅饼的愉快感受。提问：这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情5、老师小结：对于狮子来讲不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来讲竟然是天上掉下的大馅饼！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开大馅饼舞会一起共享，真是快乐极了！三、共享沟通生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、共享的经历及带来的快乐。1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？2、引导幼儿讲述沟通生活中合作、团结的事情3、展示老师抓拍的幼儿在园合作、共享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验4、老师小结：生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，固然一个人的气力比拟小，但是只要我们能相互帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。四、延伸活动1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深化表演故事。2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。附故事：运陷饼地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：嗨，还不够塞牙缝呢！走开了。两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：报告女王，天上掉下一个大馅饼！得知这个好消息，蚂蚁女王马上开场安排运陷饼。她先命令兵蚁：你们赶紧出发，去保护好那个大馅饼。是，女王。兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。蚂蚁女王又命令工蚁；你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！是！女王工蚁们排着整洁的队伍，踏着整洁的步子出发了。来到了大馅饼面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，一二三！把大馅饼抬了起来，顶在头上。工蚁们边走边喊，一二！一二！他们抬着馅饼一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把大馅饼运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着馅饼转了一圈又一圈。太好了！她要开一个大馅饼舞会。蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了本身的语言表达能力，并愿意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的经过，需要老师把幼儿语言的发展浸透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历，促进幼儿语言发展。小百科：馅料能够是各类型的食材，例如肉类、蔬菜、海鲜及蛋等，味道以北方的咸香鲜口味为主。