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【热门】大班美术教案4篇【热门】大班美术教案4篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的大班美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班美术教案篇1活动目的：1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经历准备家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性；材料准备沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。活动经过：1、谈话导入：小朋友，这是什么？沙能够做什么？沙袋、铺路2、今天教师给你们准备了很多彩色的沙子，你们来玩一玩！让幼儿亲身体验玩沙后提问：你们用沙子做了什么？3、播放视频：今天，教师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！提问：这位大师在做什么？他都画了什么？4、幼儿自由作画，老师巡回指导看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于本人的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。5、幼儿介绍本人作品，老师引导幼儿了解沙画技巧和名称刚刚教师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍本人的画。鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，老师巡回指导。6、沙画好玩吗？我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！伴随音乐离开活动室，结束。活动反思：通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，十分是在线条的运用上。这节课，我感遭到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在教师的引导下，他们学会了利用不同工具木棒、各种不同形状的物体等进行沙画创作。来绘画前，教师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都碰到了不同的困难和疑惑，这里，就需要教师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出窘境，拓展思维，大胆作画。大班美术教案篇2目的1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。准备1.欣赏艺术作品：克利的画。2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动经过一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?二、欣赏讨论1.如今有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象能够做成什么。3.大木匠讲：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。4.大木匠讲：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完好的木头刻成的艺术品。三、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。2.旋转四个方向，想象它们像什么。3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。四、创造表现1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。五、沟通欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，则请作者介绍。大班美术教案篇3活动目的1通过观察比拟，在操作活动中认识球体的主要特征。2在活动中让幼儿本人讲出、找出与球体类似的物体。3培养幼儿的探索精神和动手操作能力。4发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。活动准备1布置自选商场场景。如：皮球、乒乓球、苹果等2人手一套小筐。3泥土、橡皮泥。活动经过一、请幼儿进入自选商场先购商品，激发幼儿兴趣师：今天，我们到自选商场去选商品，你们高不高兴？在选商品的时候有一个要求，请你们把但凡能够滚动的东西都放到本人的小筐里面。二、幼儿第一次尝试1找出能滚动的.物体。师：如今我来看看，你们选了些什么商品，这些所有会滚动的东西又有什么不同呢？小朋友去试一试、滚一滚、想一想。2请幼儿在玩中观察、比拟这些能滚动的物体有什么不同。3请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。三、幼儿第二次尝试1观察比拟，认识球体。师：出示皮球与纸片请幼儿试着看一看、比一比、讲一讲，它们有什么不同？2老师小结：皮球、乒乓球都是球体。四、稳固对球体的认识1请幼儿在周围找出与球体类似的物体。师：小朋友已经知道了什么叫球体，如今就请你到边上去把与球体类似的东西找出来。2让幼儿讲出日常筇一活中与球体类似的物体。五、结束活动在温习稳固对球体认识的基础上，让幼儿做出与球体类似的物品。师：电话铃响，老师接经理需要球体的商品，小朋友愿意加工球体的产品吗？在加工之前先要知道如何的做球体，老师边讲边示范先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还能够试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小朋友会做了吗？大班美术教案篇4活动目的：1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。3、产生争当运发动的愿望，萌发爱祖国的情感。活动准备：1、幼儿有观看运发动比赛的经历，或有参加运动会的经历。2、音乐（运发动进行曲）。3、陶泥、操作工具人手一份。活动经过：1、播放音乐，创设情境。(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。(1)塑造基本的人物肢体。幼儿用本人的方式塑造人物的肢体。互相沟通塑造的方法。较合理的塑造形式，突出直接手捏法。让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，老师帮助归纳，得出新的创作方法。(2)根据人物动作塑造人物肢体。请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。边练习，边。(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。3.欣赏作品，沟通。活动建议：活动延伸将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。区角活动美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学惯用版画的方法制作北京奥运会会徽。益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。【热门】大班美术教案4篇】