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    幼儿园大班语言(小水滴旅行记)PPT课件教案配音音乐.docx

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    幼儿园大班语言(小水滴旅行记)PPT课件教案配音音乐.docx

    幼儿园大班语言(小水滴旅行记)PPT课件教案配音音乐这是幼儿园大班语言(小水滴旅行记)PPT课件教案配音音乐,大班语言(小水滴旅行记)PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件,配音,音乐,活动目的是理解故事(小水滴旅行),知道水的不同存在状态,会用本人的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。适用于小水滴旅行记相关的教学实践,所属栏目大班语言PPT。活动目的:1、理解故事(小水滴旅行),知道水的不同存在状态。2、会用本人的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。3、能大胆进行实践活动,并用完好的语言表达本人的意见。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1、画笔、纸、图片2、课件(小水滴旅行)活动经过:一、导出主题活动1、老师从旅行入手介绍水滴,师:小朋友们喜不喜欢旅行?小水滴也很喜欢旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我们一起来听听它的旅行故事吧。2、提出要求:请在你们观看时,边听边看边想,等看完小水滴的旅行后,用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。二、播放课件并总结1、提问:小水滴在旅行中去了哪里?怎么变化了?追问:它是怎么变成水蒸气的?它请太阳公公帮了什么忙?小结:太阳公公放出强烈的光和热,吧小水滴找的暖烘烘的,变成了水蒸气。2、提问:小水滴又去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?小结:水蒸气飞到了天上,风爷爷带着他们在空中飘来飘去,变成了白云。3、提问:小水滴最后去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?4、小结:白云越飞越慢,风爷爷吹的他们有点冷,白云们紧紧的抱在了一起,最后变成了小雨点落入了大海。三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗?请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。2、幼儿介绍本人的记录,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?四、完好欣赏一遍故事师总结:小水滴的旅行的经过中变成了水蒸气,又从水蒸气变成了白云,白云又变成了雨滴、雪花,最后变成小水滴会到了小河里。活动反思:整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个详细的、直观的物象,知足了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全经过。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地介入到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有缺乏的地方,对在每段故事没有明晰的小结;此外,每段故事讲解之后,能够完好的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完好的影响。最后环节中,我鼓励孩子用本人的方式讲故事记录下来,这不仅加深和稳固了幼儿对水的循环经过的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据本人的记录经过来讲述故事,这次的活动让孩子们感遭到了活动带来的快乐,又增长了本人的知识面。

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