有关小班教案范文六篇.docx

有关小班教案范文六篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目的：1、让幼儿学会手口一致点数13。2、学会区分物体的大小。3、喜欢倾听故事；在生活中不要随意动别人的东西，做错事要讲对不起等。4、体会做事要仔细，不要粗心大意。5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。活动经过：一、导入活动老师和幼儿一起跳舞（三只熊）。二、活动内容1、跳完舞请幼儿坐好。提问：“你们知道我们刚刚跳的什么舞吗？答：“三只熊。“今天教师就给你们讲一个（三只熊）的故事。2、欣赏第一段故事。提问：“你们刚刚在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？老师小结：没有经过别人的允许不能随意进别人的家。3、欣赏第二段故事。提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？老师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。4、欣赏第三段故事。提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？老师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随意吃别人的东西是不对的。5、欣赏第四段故事。提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？老师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。告诉幼儿不能随意动别人的东西。6、欣赏第五段故事。提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？老师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随意动别人的东西是不对的。7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？8、整体欣赏一遍故事。老师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随意进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。三、游戏活动请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床把相应的图片贴在相应的位置。四、延伸活动1、表扬幼儿表现的真棒，教师出示大、中、小三组花环，每组有三个。2、老师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并讲出是大的还是小的。4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉教师本人的大的还是小的。五、结束活动请幼儿戴上本人的花环和小熊的一家一起跳舞（洋娃娃和小熊跳舞）小班教案篇2设计思路：为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的经过中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既加强了趣味性，有体现了层次性。活动4月1日活动地点：音体室活动目的：1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的.物体;2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)活动经过：一、导入，引起幼儿的兴趣1.师：今天，教师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩能够让他肚子里的水变颜色;2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;3.师：如今请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，(给予适当的鼓励，你们真棒!)4.下面，我们来找找看一样颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。二、引导幼儿找出玩法1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏能够开展屡次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是加强幼儿游戏的乐趣)三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐的游戏，让幼儿把形状配对)四、与幼儿一起做“健康歌游戏结束活动。活动反思：幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提早面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后相互交换位置。让他们更好的得到锻炼。小班教案篇3活动目的：1激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。活动准备：1幼儿人手一份彩泥橡皮泥，一根竹棍。2教学VCD。活动经过：1提问：小朋友，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。2情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？请我们一起来看看吧！3请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的经过。4老师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。1取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。2把小红球按顺序整洁地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。3一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。活动延伸：能够引导幼儿用彩泥捏出各种形状，然后串起来，再给它们命名，如七彩糖葫芦、羊肉串、水果串小班教案篇4目的：1、知道本人有小手和小脚，了解它们的简单用处。2、能感受儿歌的韵律，根据本人的理解，学习改编儿歌。准备：1、幼儿平常在幼儿园时老师拍下来的照片。2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。3、幼儿印的小手小脚。经过：1、找一找：幼儿看看本人印的小手小脚。“找一找，哪个小手和小脚是你本人的。2、学念儿歌“小手小脚。(1)老师念儿歌，边念边做动作。“你有几只小手?“小手会做什么?“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样?(2)老师将小手这一段再念一遍。“你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路会跑步，它的本领怎么样?(3)老师再将小脚的一段再念一遍。(4)师幼一起边念儿歌边做动作。3、改变儿歌。老师带领幼儿看照片。“照片上的你在干什么?你的小手还有什么本领?老师根据幼儿讲的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。“你的小脚还有什么本领?老师根据幼儿讲的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。附：儿歌小手和小脚我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。3、改编儿歌：老师带领幼儿看照片照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?老师根据幼儿讲的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有什么本领?幼儿讲讲小脚的本领，改编儿歌内容。实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚的儿歌，目的让幼儿能知道本人有小手和小脚，了解它们的简单用处，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有很多小手和小脚是你本人的?幼儿们一下就把本人的小手和小脚找到了。教师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿本人发挥，讲一下本人的小手会做什么事。(个别)学念儿歌：“小手和小脚教师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?(集体念，个别念)你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么?师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念儿歌。(个别)让幼儿看看照片，改编儿歌：如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。反思：由于小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平常教师、家长总是在讲宝宝用小手，本人的事情本人做，宝宝用小脚本人走路，本人走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上把握，会念儿歌，个别比拟能力出色的幼儿还会编，教学效果比拟好。小班教案篇5一、活动目的1知道假如本人走丢，能够找警察帮助，并告知电话号码。2了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后怎样正确的寻求帮助。3强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。二、活动准备物质准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。三、活动经过一情景导入。老师讲故事兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们讲了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊慌万分，又哭叉喊。二幼儿讨论。引导语：小朋友，假如你是小兔子你会怎么做幼儿自由讨论三播放视频和PPT请幼儿观看。情景一：马路上1、引导语：假如你和家人在马路上走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达本人的观点。2、摇放视顿和PPT请幼儿观看。老师小结：假如在马路上走丢了，有三种方法能够解决：1在马路上的人行道上原地等是最安全的方法、2还能够庸马路上的交警叔叔帮助。3假如有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，定要拒绝。情景二：超市1师假如你和家人在超市走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达本人的观点。2老师潘放视频，幼儿观看。引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮助？我们在请别人帮助寻找家人时，应当找谁帮助。超市工作人员，陌生人。老师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里能够原地等待可以以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。情景三：小区1、引导语：假如是在小区呢？幼儿自由表述本人的观点。2老师播放图片，幼儿判定对借。小结在小区走丢有三种解决方法1假如你认识回家的路，能够选择本人回家2能够找小区里的门卫伯伯，让他仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。四、角色扮演。1老师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。2全体幼儿起玩角色扮演，轮游戏结束后角色互换。小班教案篇6活动目的：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍本人的爸爸。2、鼓励幼儿养成平静地倾听同伴讲话，轮流沟通的习惯。3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、能简单复述故事（我爸爸和我）。活动准备：已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了（我爸爸和我）的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对本人的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈，培养孩子的语言表达力是重点。活动经过：1、通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对议论爸爸的兴趣。孩子们们，向大家介绍一下本人的爸爸吧.。教师要随机追问，引导幼儿讲述环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中捉住一两条要点来进行讲述，进而使讲述有重点有目的。2、启发幼儿谈一谈爸爸对本人的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感悟能力为主，老师在引导幼儿时，先本人示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对本人的爱。老师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达明晰完好的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。3、阅读图片老师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：由于这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读老师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造能够让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处光阴。5、送一句“我爱你给爸爸。鼓励幼儿回家对爸爸讲一句“我爱你，并抱抱本人的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平常和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家“爸爸在外面挣钱“爸爸回家就打游戏等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿讲讲爸爸对本人的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐光阴。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。【有关小班教案范文六篇】