三年级语文下册（蚂蚁的救助）教案.docx

三年级语文下册（蚂蚁的救助）教案三年级语文下册（蚂蚁的救助）教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的三年级语文下册（蚂蚁的救助）教案，欢迎大家共享。【教学目的】1.引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文。2.学会本课的生字新词。3.理解课文内容，通过学习课文懂得在生活中要知道去关爱别人，关爱生命。4.学习课文按顺序叙述的方法。【重点难点】重点：引导学生理解蚂蚁是如何救助同伴的。难点：引导学生理解作者看到蚂蚁互相救助情景后的感受。【教具准备】生字词语卡片、多媒体课件等。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、导入新课谈话，沟通对蚂蚁的认识：蚂蚁是一种如何的小动物呢?当蚂蚁的同伴碰到困难时，它们是如何救助本人的同伴的呢?今天，我们就来学习新课文（蚂蚁的救助）。二、初读课文，整体感悟1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。2.同桌互相读生字，纠正读音。3.老师检查读音，指导书写难写易错的生字。4.再次自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?三、学习课文，感悟理解1.自由读课文，边读边想：事情发生的时间、地点、原因是什么?找有关的段落读一读。2.“我看到黄蚂蚁浸在水中是怎么想的?重点指导理解“生命力、生灵、施行、救援等词语。3.指导朗读第一自然段，重点读好描写“我的句子。四、小结从第一自然段，我们知道了什么?五、布置作业把课文中本人喜欢的词语摘抄下来。第二课时一、温习引入1.温习：上节课同学们通过学习第1自然段，知道了事情发生的时间、地点和原因。谁能跟大家讲一讲?2.过渡：“我以为蚂蚁会平安无事的'，但是蚂蚁的实际处境是如何的呢?二、学习课文，深化感悟1.默读第2、3自然段，想一想蚂蚁的处境如何。2.“我看到蚂蚁的处境后准备如何做呢?3.当作者看到蚂蚁互相救助的情境后，感到很意外，他的决定有什么改变?4.重点理解“这个让我心灵震撼的生命故事。(1)指名读这句话。(2)探究：为什么讲作者的心灵感到震撼呢?5.小组合作学习第4自然段。(1)小组自由朗读文段，读后讨论：蚂蚁是如何救助同伴的?汇报。相机引导体会“小心翼翼、试探、迅速、逃离这些动词用得特别准确生动。(2)“我是如何救助蚂蚁的?引导学生从“我的动作中感悟：“我是一个如何的人?(3)救助的结果如何?(4)你觉得这些蚂蚁可爱吗?可爱在哪儿?(5)齐读第4自然段，深化对蚂蚁的感情。(6)默读第5自然段，引导学生理解“我的感受，点明文章的主题。三、总结全文，深化文章主题，理清文章是按事情发展顺序写的四、感情共鸣你觉得蚂蚁是如何的小动物?你想对它们讲些什么呢?五、课外拓展以“当别人碰到困难时为题，开一次讨论会。【三年级语文下册（蚂蚁的救助）教案】