有关小学信息技术教案集锦六篇.docx

有关小学信息技术教案集锦六篇有关小学信息技术教案集锦六篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。来参考本人需要的教案吧！下面是我收集整理的小学信息技术教案6篇，希望能够帮助到大家。小学信息技术教案篇1教学目的与要求(1)学习使用“录音机截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音和“混合声音的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。课时安排建议安排0.51课时教学重点与难点重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。教材分析与教法建议1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的，这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力十分有益，教学中应充分挖掘这一点。2、教学方法指导对学生制作的录音文件进行编辑，学生的兴趣较高。教学中能够选择学生制作的优秀作品进行范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。资料1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件菜单上，单击“打开，定位要修改的声音文件，双击打开该文件。将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑菜单中的“插入文件命令。选择要插入的文件，单击“确定按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机程序中未发现绿线，讲明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。2、覆盖(混合)声音文件在“文件菜单上，单击“打开，定位要修改的声音文件，双击打开该文件。将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方。单击“编辑菜单中的“与文件混音命令。选择要混合的文件，单击“确定按钮。注意：只能覆盖未压缩的声音文件。假如在“录音机程序中未发现绿线，讲明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将替换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。教案课题第27课声音的简单编辑教学目的与要求1、知识与技能(1)学习使用“录音机截取声音的方法。(2)学习使用“录音机混合声音的方法。2、经过与方法通过“截取声音和“混合声音的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。教学重点与难点声音的简单编辑。教学方法与手段任务驱动与学生自主探究。教学准备录制好的声音范例文件。教学经过一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机程序进行声音的录制，下面，请你欣赏一下教师制作的“江雪(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪，学生欣赏。生：带有背景音乐师引入课题：第27课简洁配音本人做。二、任务驱动，自主探究1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪文件前后多余的杂音。(1)学生看书自学。(2)分组讨论沟通。(3)学生上机实践，老师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)稳固深化打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)沟通。(4)稳固深化打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)欣赏3、探究实践任务：比拟“编辑(E)菜单中的“粘贴混入(X)命令与“与文件混音(M)命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操作。(2)分组沟通操作。(3)师生共同得出结论。三、拓展练习，内化认知打开资源库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。四、沟通，完善认知选择不同的学生作品进行沟通点评，完善学生的审美认知。五、任务，结束新课今天这节课我们学习了使用“录音机程序进行声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。小学信息技术教案篇2教学目的与要求1学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2把握插入文本框、艺术字的方法。3使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行比照的学习方法，提高学生的自学能力。4通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生把握一定的学习方法，树立学习自信心，体会合作学习的乐趣。5制作出内容丰富的幻灯片。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2难点：插入文本框。教材分析与教法建议1教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint3的基础上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint3等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习怎样插入新幻灯片、文本框、艺术字。2教学方法指导1课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint3的兴趣。2打开演示文稿前让学生清楚文件存放的途径及文件名。演示文稿既能够在PowerPoint程序中打开，可以以直接在“我的电脑中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。3插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法一样，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。能够采取学生独立操作、个别演示、邻近学生相互观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。4插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生相互观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，假如学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，老师能够要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真根据教材上要求去做的学生可能会完不成任务，老师要注意巡视。另外，文本框设定后假如没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因而老师一定要提醒学生根据步骤操作。5插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因而在这里老师要注意分析、比照任务，使学生利用已经把握的技能来解决这个问题，在分析任务时，老师稍作引导，等学生醒悟后让学生本人看书并完成操作。老师在讲解时，一定要指出“插入图片命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。6教材中插入艺术字的实践，建议让学生根据内容插入适宜的艺术字标题，例如“精彩的霎时标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路愈加明晰，有利于建构本人的认知构造。7演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。8关于本课最后的“实践园，仅为学生了，老师能够创造性地使用，对于水平一般的学生能够，而对于水平较高的学生老师能够让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，进而让每位学生都得到发展。资料运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有下面几种：1找到文件存放位置，双击该文件直接打开。2先运行PowerPoint，然后用“文件菜单中的“打开命令打开。3用开场中的运行命令启动。插入新幻灯片1若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：1在“格式工具栏上，单击“新幻灯片按钮。2将插入点移到“大纲或“幻灯片选项卡上，然后按回车键。2在“幻灯片版式任务窗格任务窗格：Office应用程序中常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您能够一边使用这些命令，同时继续处理文件。中，单击所需的版式。小学信息技术教案篇3教学目的：知识与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形-复制并应用变形复制花瓣。经过与方法：1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；情感态度价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生相互协作的精神。教学重点：变形-复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材教学流程：一、创设情境，引入课题老师引导：同学们，如今是什么季节？春天师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？找两个同学讲A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？好生：欣赏FLASH歌曲（春天在哪里）。师：非常好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外远足，去欣赏美丽的春天。生B：我想到花园里去闻闻花香。生C：我想把春天那些美丽的花朵画下来。(全体同学：教师我也想画春天的花朵。我也想、我也想)师：好，今天我们就来学习FLASH绘画-鲜艳美丽的花朵。板书二、范例欣赏，温习旧知学习新知师：下面教师请同学们欣赏一下教师画的花朵。欣赏漂亮吗？漂亮这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：1花朵是由什么组成的？花瓣2那么有几个花瓣呢？3这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具。师：同学讲得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。会师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。同学们这时只画一个纯色画瓣。师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看教师是怎么做的。师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向能够由下向上，可以以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们如今不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。生：上机操作。师：如今花瓣画好了，我们如何让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到构成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。是师：好，如今就请同学们上机完成花朵的制作经过。师：同学们真了不起，画出了这么漂亮的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？8个那么我想让所画的花朵花瓣更多或减少怎么办呢？有谁知道？生：要想减少，擦掉两个。师：假如擦掉还好看吗？不好看那么怎么办呢？下面教师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就能够了。老师上机演示。三、自由创作，合作探究1、学生自由创作、探究师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵，送给你最喜欢的人。2、鼓励学生合作学习师：在制作经过中，碰到问题能够向同学和教师请教，还能够离开本人的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，可以以提提建议，帮帮别人。操作经过中边指导边讲解3、提交作品师：如今大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？生：送给妈妈，由于妈妈辛苦。生：我想送给，由于他经常帮助同学。生：我想送给教师，由于教师像妈妈一样关心爱护我们。生：我想送给，由于他爱护环境，从来不摘花，不踏草坪。教学思路：实现学习主体学习经过的互动师：同学们讲得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的教师们，祝他们开心快乐。四、总结师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，教师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。板书设计：活动3鲜艳美丽的花朵、制作花瓣。、复制并应用变形，制作花朵。小学信息技术教案篇4教学目的知识与技能目的：学会使用计算机中的“记事本。能处置汉字输入时的小问题。会保管文件。德育浸透目的：培养同学勤于记录写作的好习惯审美目的：培养同学对当代信息技术的爱好心理辅导目的：培养同学的表达能力，合作沟通能力创新与实践能力培养目的：利用记事本写作文、日记的习惯教学重点：学会使用计算机中的“记事本教学难点：学会选择使用本身熟悉的拼音输入法输入文字。教学布置：1课时。教学准备：与语文教师课前沟通，让同学书写题目为（感恩在行动）的作文。教学经过：一、作业反应，日记展示，导入课题1、作业检查，反应情况师：同学们你们的（感恩在行动）的作文完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。2、作文展示，现场批改师：如今我们来看看这位同学的作品。教师引导同学们通过实物展示台，一起现场批改这篇作文，纠正错别字和语法错误，与语文学科整合。3、导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇作文更是一篇挺不错的作文，我想把它保管下来，行吗？有点不妥，修改正的地方显得有点乱，请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，教师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行发明性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的写作文的方法，就是用电脑里的“记事本。有了它，你的作文可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为本身的字写得不好而担忧，能永久保管，还能打印到纸上呢！二、自学方法，发现问题，解决问题。1、利用教材，自学方法师：如何启动“记事本呢？请大家打开课本P74页自学这局部，看谁最先打开记事本！鼓励有困难的同学向其他同学请教2、汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本。下面，请将你们的文章输入“记事本中。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？同学回答选择你熟悉的拼音输入法，将你的作文输入记事本中。3、一起解决“小困难师：让我们一起来解决“小困难。同学提出碰到的困难，并逐一解决；简单的问题，同学之间互相解答，一起的问题全班讲解师：小博士也有些困难，他不知道如何输入“。，、：；这些符号，你们能帮帮他吗？三、自学教材，保管文件师：时间不多了，你们的作文还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保管哟！如何保管呢？请阅读课本P75页，自学保管文件的方法。师：你是如何将文件保管在桌面的，能给同学们演示一下吗？沟通四、拓展延伸师：如今，你们的作文已经永久保管在了电脑里，能够随时打开修改或继续写。我们还能够将你的作文用E-MAIL发给语文教师，她就能够在家里给你批改作业了。小学信息技术教案篇5一、活动导入、激发兴趣。1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2温习基本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的'介入到学习中来。温习回首二、上排键的指法1刚刚动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该如何去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作经过，对学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发本人动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键互相结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？学生回首，并实践培养学生的动手能力。三、深化练习1播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的能力。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，能够老师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规则同学进行沟通，合作一起寻找解决的办法。五、活动总结让学生讲讲这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把本人的所思所想讲出来，以后有时机，再打印出来。培养学生与父母沟通，对所学知识进行温习。小学信息技术教案篇6本课是黑教课标版的小学（信息技术）第三册上第二课，主要内容：1、学生能打开或新建画图文件；2、根据需要调整画布大小；3、能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。教学目的：知识与技能：学生能把握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。经过与方法：通过自主探究和讨论学习，培养学生合作学习的能力。情感、态度与价值观：利用画图，培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。教学重点1、能运用"直线"工具结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给图画上颜色。教学难点1、按住shift画直线；2、填充区域需封闭。教学经过一、课前准备1、将学生分为四小组坐好；2、准备好课件、教学平台；3、组织学生进行课前活动电脑打字、"手指操"，为教学做好准备，活跃课堂气氛，消除学习疲惫。二、情趣导入同学们好！教师在新课开场前先来和同学们共享动画视频（三只小猪盖房子），故事讲的是：猪妈妈有三个孩子，呼呼盖的草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子非常坚固.【播放动画】提问：谁的房子最结实？大灰狼最后怎么了？学生观看完动画并举手回答我们要向勤奋认真的嘟嘟学习，如今嘟嘟想建一座新房子，你们能用电脑帮它设计好吗？我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。出示课题：小小设计师三、新课讲授1、打开软件并设置画布。如今你们来当小教师来告诉黎教师如何打开画图程序。步骤：在启动Windows后，单击"开场"按钮，鼠标指针依次指向"程序""附件"单击"画图"命令。画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？找到调整画布大小的控制点，鼠标指针对准任一点，指针变成箭头形状，可拖动鼠标调整合适的大小。2、画好线条图。教师设计了一座新房子，你们认真观察这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比拟适宜？【展示房子图片】学生认真观察，考虑并回答问题。直线工具步骤：单击选择直线工具；选择线型的粗细；拖动鼠标画出房子。提问：按住shift键来画线，会有什么效果？学生观察教师演示经过，得出答案。学生练一练，完成任务一：画出房子的线条图。老师巡堂指导。3、给房子填充颜色房子画出来了，怎么给房子涂上本人喜欢的颜色呢？步骤：颜料盒单击选择颜色前景色、背景色单击颜色填充工具单击左键上色。注意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么情况出现？放大镜、橡皮擦学生练一练，完成任务二：给房子填充颜色。老师巡堂指导。4、自主创意请同学们根据所学和本人创意，把小猪的房子设计更漂亮。提示：能够建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。看看谁设计的房子最漂亮？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。学生练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。老师巡堂指导，提醒学生保存好作品。四、沟通评价同学完成得很好，我们一起共享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的房子颜色搭配最美丽？谁的房子风景最漂亮？老师利用多媒体教学系统，全班欣赏几幅有代表的作品，并组织沟通评价五、课堂小结这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行本人的创意设计呢。希望同学们多观察，多发现生活中的美，成为出色的"小画家"！