幼儿园大班科学活动（让硬币浮起来）教学设计课后反思.docx

幼儿园大班科学活动（让硬币浮起来）教学设计课后反思（幼儿园大班科学活动（让硬币浮起来）教学设计课后反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，大胆猜测并进行验证。(重点)2、能够让沉下去的物体通过改变形状后浮在水面上，学习记录沉浮实验结果。(难点)3、体验做实验的乐趣，感受物体的沉浮变化。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：ppt、一元硬币每人一个、记录表、彩笔、装有清水的透明盒子、塑料瓶盖、积木、纸船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽纸活动经过：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣师：大班孩子会在科学区做很多实验，今天教师也带来一个有趣的实验。出示硬币，提问：请你们猜一猜假如硬币放进水中会沉还是会浮?老师验证幼儿猜测，硬币会沉入水中。二、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录本人的猜测1、提问：有什么办法能让硬币浮在水面上?2、出示材料引导幼儿讨论，提问：请你们猜一猜它们能不能帮助硬币浮在水面上?3、出示记录表，提问：请你们想一想记录表怎么使用?小结：第一列是材料，第二列记录猜测，第三列记录实验结果。讨论上下箭头代表含义，提醒幼儿用本人喜欢的符号来表示沉和浮。4、展示记录表沟通本人的想法。三、幼儿第一次探索，感受辅助材料能够帮助硬币浮起来1、实验要求：不要洒水弄湿衣服，每种材料都动手试一试，做好记录。2、动手操作，验证结果，并进行记录。老师观察幼儿操作，引导幼儿发现沉浮原因。3、展示记录表，相互沟通发现，问：你在实验中有什么发现呀?小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。有些小瓶盖尽管本人能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来;纸船开场会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但是吸水后就会沉下去。四、幼儿第二次探索，探索橡皮泥帮助硬币浮起来1、出示球状橡皮泥，提问：你们以为橡皮泥放在水中会沉还是会浮?老师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。2、提问：橡皮泥也想帮助硬币浮在水面上，你们有什么办法?3、幼儿实验，老师观察幼儿操作。4、请实验成功的幼儿沟通本人的经历：(1)捏的薄薄的(2)不能进水(3)轻轻地平平的放到水面上，轻轻地放上硬币五、幼儿第三次实验操作让橡皮泥帮助硬币浮起来。小结：有些物体原来不会浮在水面上，但改变形状后就会浮起来，如：橡皮泥。六、播放视频，提升经历铁块也是通过改变形状后浮在水面上;生活中还能够借助木头、救生圈等让本人浮在水面上;引发幼儿考虑为什么潜水艇能够浮在水面可以以沉到水底?(潜水艇能够本人吸水、排水)活动延伸：幼儿在科学区尝试制作潜水艇模型。大班科学活动(课后反思)：让硬币浮起来活动中通过启发性问题有什么办法能让硬币浮在水面上，让幼儿大胆积极进行猜测，猜测后让幼儿带着问题去找答案，引导幼儿积极与操作材料互动验证猜测结果，并记录沟通。幼儿通过动手尝试使用多种生活中随处可见的辅助材料让硬币浮了起来，在屡次操作比拟中体验到了各种不同的材料在硬币的沉浮中所获得的不同效果，增进了幼儿对硬币及其他物体属性的了解。活动充分调动了幼儿的积极性与主动性，发挥了幼儿的主体地位和老师的主导作用。设计的活动由易到难层层递进，当幼儿尝试用常见材料帮助硬币浮起来后，我又出示会沉到水底的橡皮泥让幼儿考虑怎样让橡皮泥帮助硬币浮起来，通过操作知道改变某些物体形状可以以帮助硬币浮起来。但试验结束后没有及时鼓励未成功的幼儿活动结束后再次进行尝试。在以后的活动中会认真总结经历，努力上好每一节教育活动。幼儿园大班科学活动（让硬币浮起来）教学设计课后反思这篇文章共4299字。（幼儿园小班数学教案及反思200篇）：1小班数学活动教案（图形朋友）含反思活动目的：1、引导幼儿初步感悟、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。2、引导幼儿感悟正方形的特征。3、幼儿能够找到与正方形类似的物体。4、培养幼儿的观（中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思）：中班语言优秀公开课教案4篇（小熊本杰明）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来，观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到本人家的有趣情节，感受关爱别人的快乐，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课4篇（小熊本杰明）含反思教案吧。