实用的小班音乐教案四篇.docx

实用的小班音乐教案四篇实用的小班音乐教案四篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的小班音乐教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐教案篇1小班音乐活动（认识各种打击乐器）活动目的：1、认识三种打击乐器铃鼓、响板、串铃。2、初步学习看图谱，并尝试根据图谱进行节拍练习。3、愿意与同伴进行打击乐活动。活动准备：1、三种打击乐器铃鼓、响板、手串铃若干2、节拍图谱一张3、音乐（我爱我的幼儿园）活动经过：一、导入唱歌（我爱我的幼儿园）二、认识打击乐器1.小朋友们，今天教师有几位乐器朋友来我们小一班做客，它们想和你们做朋友。如今，我就请出这几位乐器朋友。A出示铃鼓，请幼儿观察。考虑：这个乐器朋友长什么样子，有什么本领？你能讲一讲吗？鼓励幼儿大胆发言介绍乐器名称，并示范使用方法。请幼儿模拟使用动作。B依次出示响板和串铃。2.老师小结：这三位乐器朋友，他们都是靠敲打发出声音的，所以他们的家叫做打击乐器。三、尝试用打击乐器演奏1.为幼儿分发乐器，请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。2.出示节拍图谱，为幼儿讲解怎样看懂图谱。3.看图谱，用肢体动作演奏。4.使用乐器演奏。要求：该谁演奏，谁发声。不演奏时，将乐器轻轻放在腿上。四、结束小班音乐教案篇2目的：1会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模拟动作。2体验在活动中的有趣、快乐。准备：1初步会唱歌曲（穿大鞋真有趣）。2给每位幼儿一双成人的大鞋。经过：1温习歌曲（穿大鞋真有趣）。?幼儿和老师一起唱歌。2练习穿大鞋的动作。?幼儿穿大鞋边唱边走。?幼儿脱下鞋子，模拟出本人穿大鞋左右摇摆的样子。3完好地表演歌曲23遍。4幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。建议：1在活动前让幼儿屡次欣赏歌曲，并初步能跟唱。2多给幼儿表现的时机，在集体面前表演本人创编的动作。3请幼儿涂色“有趣的大鞋。评价：1喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。2能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。附歌曲穿大鞋真有趣1=F4/4马成词曲131330小班音乐教案篇3活动名称：做客活动目的：1、学唱歌曲（做客），知道进门前先敲门；2、喜欢玩音乐游戏。活动准备：歌曲（做客），小动物图片。活动经过：一、欣赏音乐，引出主题。“今天我们先来听一首歌，讲讲看你听到了什么？播放音乐，幼儿倾听“你们听到了什么？谁来讲讲看？小结：原来是小客人去朋友家做客。二、倾听音乐，理解歌词。1、第一次倾听，模拟敲门声你们有做过客人吗？我们今天也来做一次小客人。那我们先来听听怎么做小客人。“你听到了什么声音？小客人进门前要先做什么了？谁来学一学？鼓励幼儿模拟敲门的动作。小结：原来做客人的时候进门前要先敲门，这样才有礼貌。2、第二次倾听，理解歌词。那小客人刚刚敲门了，里面有没有主人呢？他们都讲了些什么？1用问答的形式学会介绍本人。主人听到敲门声是怎么讲的？鼓励幼儿先学会唱：谁呀？你是谁？客人又是怎么回答的？鼓励幼儿用回答的形式学会介绍本人。老师扮演主人接唱：喔，*呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来2游戏：请小动物进门，学唱“喔，*呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来你们都会介绍本人了，都进来了，可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢！你们一起邀请他们进来，把你们的小门准备好，看看谁是很开心很热情的欢迎小动物，小动物就会进你们的小门哦！播放音乐，幼儿学唱“喔，*呀，门儿开开请进来，门儿开开请进来真开心，你们都进来了，也把小动物们也请进来了，你们开心吗？那我也来问问小动物们，看看他们是不是和你们一样觉得很好。“你好吗？小动物没有讲话，要不你们帮他们讲。让我来听听谁会帮小动物回答？“你好吗？我好呀！3幼儿依次示范，学唱歌曲后半段。我邀请*上来给大家表演一下他是怎么帮助小动物的。幼儿示范，老师拉着小朋友的手接唱后面的内容。我们两个人再邀请其他小朋友上来，让快乐变得越来越多，好不好？老师带着一名幼儿再邀请两个小朋友上来。依次进行，让所有的孩子都上台一起玩。三、完好听歌曲，玩音乐游戏（做客）如今我们分成两组，一组做主人，一组做客人，来玩这个游戏。看看是主人热情还是小客人有礼貌？小客人要先准备哦！老师带着孩子玩音乐游戏一到两次。小班音乐教案篇4活动目的：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。2、愿意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱（两只老虎）的歌曲。活动经过：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与教师一起温习歌曲。师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱（两只老虎）的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳（两只老虎）的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为（两只老虎）的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。1引导幼儿逐句创编动作。师：想一想“两只老虎，两只老虎，能够做什么动作？鼓励幼儿与别人做的不一样师：我知道小老虎有很多本领，如今请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还能够怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们讲这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，我们能够用什么动作来做？4、完好表演1引导幼儿完好表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？2创设情境，用不同的动作完好表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈如今带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！如今我们到了什么地方？草地请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？幼儿边讲边做动作老师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。【实用的小班音乐教案四篇】