参观小学大班教案通用5篇.docx

参观小学大班教案通用5篇参观小学大班教案通用5篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的参观小学大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。参观小学大班教案1主题目的：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。3.能发现和纠正本人的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。主题内容：语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。科学活动：小小文具店、上学道路、时针分针走的准、图形宝宝找家。艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。健康活动：一棒接一棒。家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如天天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前本人准备本人的物品等)，以培养孩子的任务意识。2.双休日催促孩子按作息表有规律地生活。3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动（一棒接一棒）。4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子章，用于鼓励幼儿在家本人整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。主题环境：1.创设“小学什么样专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。2.创设“小小文具店专栏，供幼儿认识各类文具与用处。3.创设“书包专栏，让幼儿观察书包的特点，学惯用线条表现书包的外形和图案。4.创设“我眼中的小学作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可本人布置场景，进行表演。2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学惯用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学惯用品。4.美工区：提供幼儿活动材料（美术）第4页（我眼中的小学），彩色画笔，萌发参观小学的愿望。活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿，而非单纯的“备教材，只要立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要请教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学，在引导幼儿发展中把握“教。为此，我们能够组织老师学习相关理论知识，帮助老师解决集体备课中的实际困难。参观小学大班教案2设计初衷：孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来讲，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。活动目的：1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。2.了解怎样爱护和正确使用学惯用品，逐步习惯独立整理和保管本人的用品。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。2.与王下乡中心学校联络，明确参观内容。准备好幼儿接送车。活动经过(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?幼：由于学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多教师和同学生活在一起，就像在本人家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。3.林：小朋友还有什么问题吗?幼：教师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：由于班级的学生很多，小学生要学习很多本领，教师在大黑板写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白(二)体验小学课堂生活逐一明确上课的注意事项1韩：你们知道小学生上课时要注意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人讲话要认真。韩：小朋友讲得很对。2.开展语文教学活动3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男教师给我们上课，幼儿园没有;教师上课都是站着的，我们的教师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平常，小学生上课时，都是两人一小组，有本人的桌凳和放书包的等会我们能够去看看他们的教室。(三)参观(教室、操场、老师办公室、学生寝室等)。老师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比拟。1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整洁、干净，有专门放书包的抽屉，还有老师的讲台，课间有值日生清扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，老师没有讲台，有保育员清扫卫生。2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在教师的带领、引导下玩耍。3.老师办公室。小学：同一年级的教师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位教师时刻陪伴幼儿。4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有教师时刻陪同。(四)体验小学的体育活动在男教师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。1、韩：你们在幼儿园里是如何用餐的?幼：坐在教室里用餐，由教师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。由于人多，我们要求同学们做到互相礼让;用餐时保持平静，不影响别人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。2.幼儿开场用餐。(六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。(七)延伸活动。组织幼儿回园互相沟通参观小学后的感想。活动反思第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来讲都是那么地新奇：宽阔亮堂的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学教师的沟通互动中，与小学环境的交融中，孩子们亲身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着想做小学生的欲望愈加强烈，对于本人即将成为小学生的自豪感也油然而生。小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般612岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年少数地方还是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。参观小学大班教案3为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案：一、活动20xx年6月9号星期三二、活动内容：参观索河小学，了解小学生生活。三、活动目的：1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。四、参加班级及人员分工：参加班级：大一班大二班大三班大四班人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。五、活动经过安排：1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不左顾右盼，做个守纪律的好儿童。2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。在参观经过中要仔细看，不离开队伍。不能大声讲话，影响小学生学习。爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。3.参观小学的升旗仪式。4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。5.参观一年级的小学生是如何上课的，让幼儿对小学生该如何学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。6.与小学里的教师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。7.回到幼儿园后的延伸活动：表达与沟通：你在小学里看到了些什么？该如何做个小学生。表达与创造：把本人在小学里看到的、听到的、印象最深的用本人喜欢的方式表达出来。参观小学大班教案4设计意图：再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担忧，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。活动目的：一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学，初步认识小学的'环境、了解小学生学习和生活的主要内容。二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习气氛。活动准备：一、联络好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学，请小学配合做好相应准备准备一节语文或数学课，一个科学小实验。二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。活动经过：一、提出参观要求一告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学，我们能够带着问题去小学看一看、想一想和问一问。二提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持平静等。二、进入小学参观一观看小学的升旗仪式和广播体操。二参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比拟小学与幼儿园的不同。三旁听一年级的课，了解小学生是如何上课的。四在教师指导下进行科学小试验，感受小学的学习气氛。三、回到幼儿园一与小学里的教师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。二回教室后组织谈话活动：参观小学有感。参观小学大班教案5活动目的：1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，本人提问，了解小学生活动的有关情况。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1.与附近小学联络好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画本人想知道的关于上小学的问题。活动经过：1.引发幼儿参观小学的愿望。(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?(2)启发幼儿沟通本人想要了解的有关小学的内容。提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?!在参观时，要看些什么?不知道的内容能够访问谁?访问时要注意什么?2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观经过中向幼儿提供帮助。(1)找找校牌，知道校名。(2)访问操场上的教师，了解个场所的用处。(3)组织观看小学生上课。(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解本人想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。3.组织幼儿回园沟通。提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观经过中碰到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?活动反思：为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、道路、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在教师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开场了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在教师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学教师领读课文，看小学生认真写作业等等。【参观小学大班教案通用5篇】