幼儿园大班音乐教案（机器人）.docx

幼儿园大班音乐教案（机器人）幼儿园大班音乐教案（机器人）幼儿园大班音乐教案（机器人）1设计思路：中班幼儿生活经历较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的加强。因而，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。（机器人）这首游戏分为两个乐段，节拍鲜明，合适做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏经过中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。活动目的：1、学习机器人走路、跳舞的姿态(手、脚伸直，动作僵硬)，培养节拍感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。3、学习遵守游戏规则。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。材料和环境创设：1、机器人的玩具及图片。2、活动前了解有关机器人的基础知识。3、录音机、磁带。重点与难点：能大胆合作创编，遵守游戏的规则。活动流程：一、听乐曲、做动作。1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。二、创编动作，讲规则。1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。2、肯定幼儿创编活动的情况。3、告诉幼儿音乐游戏的规则。三、明规则、做游戏1、老师担任“管理员，与幼儿一起游戏一遍。2、幼儿拖选一名同伴担任“管理员，游戏进行一遍。3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。活动反思：新的课程改革突出了教学经过中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。教学经过不仅仅是老师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以游戏形式为主线，激发幼儿内在的潜能，进而到达玩中学、学中玩的境界。同时结合艺术教研组（在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究），怎样在游戏经过中、激发幼儿对音乐律动的喜欢，在活动中表现自我，是我设计的所在。本节活动中主人翁“机器人是幼儿常见的玩具，其动作僵硬、一顿一顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛，为此选取了本节活动。本节律动活动的音乐很有特点，但旋律不是很明显，比拟新颖有趣。活动中，开题就解决了机器人动作慢，一顿一顿的特点，又在机器人旅行的经过中突破机器人坐着走和站着走的难点动作，第三部分简单的几张图片就完成了教学目的2。整节活动中环节较为流畅，能够到达预设目的。幼儿园大班音乐教案（机器人）2【活动目的】1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节拍，在熟悉音乐节拍与构造的基础上进行游戏。2、能按音乐节拍做出机器人走、动互相传递的动作。3、理解传递的形式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。【活动准备】音乐（莫扎特第四十交响曲）剪辑。【活动经过】一、模拟机器人的动作，引起游戏兴趣。1、你们见过机器人吗？见过2、谁来讲讲机器人是怎么样的？幼儿用动作来表现3、木头机器人是软软的还是硬硬的？硬硬的4、你们见过声控机器人吗？没有5、声控机器人就是声音控制的。用指示让幼儿体会声控机器人的特点活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。二、倾听音乐，了解音乐的节拍和构造，在观察老师动作中理解游戏的基本动作元素。听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节拍是什么？师幼一起学机器人走路。老师用1234节拍提示幼儿活动评析：教师通过本人的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节拍。1、刚刚呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？老师示范怎样充电2、我刚刚是怎么充电的？买插头；找电源充；到加油站加油；买电池3、能够按头，还能够按哪里？听音乐，师幼共同做动作活动评析：音乐节拍感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节拍之间的转变，极具情境性。四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关，给对方充电。1、我来看看机器人的电都有没有充满。摸一摸幼儿的头2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的教师下位随机按幼儿，让其充电。3、同伴间怎样充电？请教师示范。4、刚刚是怎么充电的？这叫什么？幼儿两两结合请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。5、机器人们，老师还有一些机器人等着我们充电呢。活动评析：老师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。五、完好游戏。活动评析：两位老师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿本人意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。反思：活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经历激发幼儿的兴趣。活动中老师帮助幼儿不断的感悟音乐的节拍，节拍快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。老师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿把握|XX|XX|的节拍型。当教师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿讲出本人的问题，帮助幼儿到达自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的经过中玩的很兴奋，出现没有根据教师要求行动的情况，教师讲：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两互相充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，教师以机器人的身份参与，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。幼儿园大班音乐教案（机器人）3活动目的：1、学习机器人走路、跳舞的姿态手、脚伸直，动作僵硬，培养节拍感。2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。3、学习遵守游戏规则。4、有感情地学唱歌曲。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、机器人的玩具及图片。2、活动前了解有关机器人的基础知识。3、录音机、磁带。活动经过：一、听乐曲、做动作。1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。二、创编动作，讲规则。1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。2、肯定幼儿创编活动的情况3、告诉幼儿音乐游戏的规则。三、明规则、做游戏1、老师担任"管理员"，与幼儿一起游戏一遍。2、幼儿拖选一名同伴担任""管理员"，游戏进行一遍。3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。活动反思：我发现小朋友对机器人的概念很局限，以为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。固然能很好的开发学生的创新意识，但是很多画面对于孩子来讲还是比拟复杂和抽象的，学生在创作经过中老师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的'孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他固然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他能够通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要如何功能的机器人，什么人群需要如何功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请学生构思一下作业的创作构图，加上同学之间地互相建议和老师的相机提建议，这样子帮助学生脑海中构成大致的构图格局，便于大胆创作和想象添加。最后在作业展示环节，也请学生纷纷上台来向大家讲述本人创作的有趣和新颖之处，顺便师生为他的作业提一些适宜的建议供他作参考。幼儿园大班音乐教案（机器人）4活动目的：1能随着音乐节拍模拟机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。2根据情节表现机器人模拟地球人生活的动作。3迁移生活经历，体验活动的乐趣。活动准备：音乐（机器人）活动经过：一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人如何刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。二、根据情节模拟地球人动作。学习机器人程序1机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进行模拟。2机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模拟。请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作要求地球人做动作机会器人看，机器人模拟时，地球人也在看。三、迁移生活经历，模拟地球人生活动作1飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模拟。2地球人找机器人做朋友。1提问幼儿为什么地球人会找机器人领袖做朋友？2请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？3继续游玩，模拟地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。【幼儿园大班音乐教案（机器人）】