幼儿园中班社会活动（找凉爽）PPT课件教案.docx

幼儿园中班社会活动（找凉爽）PPT课件教案这是幼儿园中班社会活动（找凉爽）PPT课件教案，中班社会活动（找凉爽）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉爽的方法，培养解决问题的能力，初步把握夏天自己保护的方法，加强自己保护的意识。适用于找凉爽相关的教学实践，所属栏目中班社会PPT。设计意图炎热的夏天来到了，为了让幼儿把握一些避暑的方法，今天就和小朋友学习了一些凉爽招数。树立自己保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节（找凉爽）的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们本身有较强情绪体验的经历结合起来，在感悟外界事物的同时发展本身的感悟觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让本人凉爽的办法这一内容。因而学习的内容应该从幼儿的实际需要出发，突出回归生活。活动目的1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉爽的方法，培养解决问题的能力。2、初步把握夏天自己保护的方法，加强自己保护的意识。3、探索降温的正确方式，提高自己防暑能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备各种纸张、采笔，能使人防暑、凉爽的图片、幼儿用书。活动经过1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。2、引导幼儿想出：在夏天生活的舒适一些的方法。3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。4、请幼儿根据本人的想象，简单画出使本人凉爽的方法。5、师幼一起探索：凉爽过度会带来那些危害？老师小结：吃水果太多会闹肚子、吃冷饮太多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒6、让幼儿了解夏季保健的很多知识，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的太多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位活动沟通1、你找到的让夏天变凉爽的方法是什么呢？小结：今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉爽的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉爽的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？活动延伸和妈妈一起讲（绿太阳的故事）。区域活动绘画区夏天的树林活动经历1、运用线描的方法画树叶，表现出树林茂盛的样子。2、知道绿色的树林能给我们带来新鲜的空气和凉快。活动材料彩笔、画纸。活动指导1、引导幼儿讨论树林的画法先画前排的树，再画躲在后面的树，画出一片树林。用点、圆圈和各种线条画出树皮和树叶2、提醒幼儿用不同的形状画树冠，知道幼儿多画些树，使画面饱满，体现密密的树林。活动反思本次活动中，孩子们通过对凉爽招数的研究，在不断的尝试操作、探索感悟、体验共享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也到达同伴互相合作的能力。在活动中，教师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了本身以及活动设计重的一些缺乏。第一，教育目的的把握。目的的制定不是对于教师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目的中也因而不适宜出现活动的经过性语言。这是今后要愈加认真学习的。第二，老师在活动经过中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以致于孩子在介绍夏天本人是怎样找凉爽的时候，有些散，孩子们一会讲的是吃的方面，一会讲的又是穿的方面，假如在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。固然活动的重心我把它放在了幼儿尝试讲完好话上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多讲，以孩子本人的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言形式。同时，在操作环节找凉爽中，我也着重了找而不是讲，让孩子失去了一次能够更好发展语言的时机，假如让孩子边操作边用语言来讲讲，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉爽一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比拟符合小班年龄孩子的特点。这是我这次活动后的一点反思，希望本人能在这些反思中汲取经历，让本人在今后的教学活动的设计以及施行中能愈加成熟。