幼儿园中班教案（小蝌蚪找妈妈）含反思.docx

幼儿园中班教案（小蝌蚪找妈妈）含反思中班教案（小蝌蚪找妈妈）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈们的热情和关心，理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事，通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的经过，快来看看幼儿园中班（小蝌蚪找妈妈）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。2、感受妈妈们的热情和关心。3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的经过。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰2、池塘(提供绿色彩带)3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带活动经过：一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，如今小蝌蚪长大了，它们要去寻找本人的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是怎样找到本人的妈妈的。二、老师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪碰到谁?他们会讲些什么?三、提供材料,让幼儿看图编故事1根据图书顺序编故事2根据幻灯片顺序编故事对话3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述四、集中幼儿，请12名幼儿介绍本人编的故事。五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。六、听完故事后老师提问老师设1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?4、鸭妈妈是怎么描绘青蛙的样子的?她讲的完好吗?5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能讲讲它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿把握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节拍来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比拟憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你假如找不到妈妈会怎么做?九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?组织幼儿看教学课件。十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事2、看图讲故事3、看VCD讲故事课后反思：在活动中我一开场创设游戏的气氛，让孩子模拟小蝌蚪的游动，用身体动作来感悟和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的经过中孩子的情感体验得到了升华，愈加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经历，我在活动中调整目的，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经历进行互动，师生共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间和谐的关系，固然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感。十分让我感动的是当我准备结束绘画时，很多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感觉到活动固然结束，但是教育还在延续。小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。