国学经典活动方案(通用15篇).docx

国学经典活动方案(通用15篇)国学经典活动方案(通用15篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案是说明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的国学经典活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。国学经典活动方案1活动背景：国学，兴起于上世纪初，而昌盛于二十年代，八十年代又有“寻根热，九十年代“国学热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。一、活动目的：繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，开掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术气氛。二、活动宗旨：展现文化魅力，弘扬国学风采。三、活动主题：“品味经典，传承国学文化四、策划承办：女生部协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部赞助：五、活动待定六、活动地点：待定七、活动对象：经管学院学生八、活动准备：1提早一周准备：参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人.向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗读，戏曲演唱等形式2统计参赛名单，节目挑选，3根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词4节目彩排5活动宣传：打印、张贴海报6申请教室，会场布置7编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt国学文化选择题，判定题，你比我猜题目、方言所需诗歌、表情讲明、真心话大冒险题目、（只对你有感觉）（明月几时有）、（月满西楼李尤）8确定嘉宾、参赛队座次安排资源配置：1人力资源：主持人2名活动现场配乐，ppt放映1名嘉宾评委6名，公证监督员1名统分员2名2物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板九、活动流程：以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏1屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化，播放（月满西楼李尤）领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。2主持人公布活动开场，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队本队喊口号3主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频待定4比赛开场共2轮，评委打分，累计总分，后两名接受惩罚第一轮:我问你答共20分a选择题共5题，每题2分，答错不扣分各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提醒。根据比赛题目b判定题(共10题，每题1分，答错不扣分)第二轮：你比我猜限时2分钟，每猜对一题得5分各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。5分数统计各队国学才艺展示每队限时5分钟6主持人公布结果，开场惩罚游戏配乐播放mp3（只对你有感觉）供选游戏abcdea用方言读诗，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词b表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所讲的表情。反响快点哈，会晕的c背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女伙伴d真心话大冒险，没事，问题很简单e讲笑话，唱歌，让全场都笑(7)现场书法展示“光大国学配乐播放mp3（明月几时有）8主持人谢幕十、经费预算气球彩带待定宣传海报张数，费用待定宣纸、笔、墨汁。待定十一、联络人：某某xx年11月21号国学经典活动方案2一、指导思想营造浓厚的读书气氛，提升学生的人文素养，提高学校的办学档次，努力创立“书香校园品牌特色，扎实推进（中华诵·国学经典诵读）课程的施行。二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励老师与学生同台诵读。2、诵读内容：选自（中华诵·国学经典诵读）教材或经典古诗文包括（三字经）（弟子规）（晨读对韵）（增广贤文）（千字文）（论语）等。3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，能够伴以对诵、小组朗读、配乐朗读、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗读篇章意境吻合，节拍和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。4、比赛待定5、比赛地点：待定四、评选奖励办法1、邀请教育局、县研训中心领导及相关教师组成评委会，进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导老师每个节目12名颁发奖状。五、相关事宜1、各校要集中精神，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。3、未尽事宜，另行通知。国学经典活动方案3一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局（关于印发东明县小学国学经典诵读活动施行方案的通知），将弘扬民族精神教育与当代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。二、活动目的：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中构成以先贤为楷模，勤勉学习，发奋有为，立志成才的思想；构成“人人诵读国学经典的校园文化气氛，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，汲取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，构成良好的文化素养。3、通过老师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。四、活动内容：（弟子规）、（百家姓）、（千字文）、（三字经）、（小学生古诗文诵读）以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。五、活动施行：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体老师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。2、活动时间及方式1每周安排一节语文活动课，天天利用特别钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三特别钟。2充分发挥其他学科的课堂浸透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，老师要做适当指导。3与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了（国学经典诵读与小学作文教学的研究）子课题。因而，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论根据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有介入和展示的时机。4开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极介入，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人天天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。3、活动展示1大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。2小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。3小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗读会、亲子诵读活动、朗读擂台赛等形式，展示老师、家长、学生在介入诵读经典上获得的喜悦与成绩。4读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。国学经典活动方案4一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，构成正确的人生观，价值观和世界观。二、活动目的一总体目的：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长为主题，构成浓郁的国学经典诗文诵读气氛。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。二详细目的：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，加强语感，感受文言精华，奠定语文基础。4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。6、提升家庭文化档次：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化档次。三、活动对象:二六年级全体学生四、国学经典诵读的内容（弟子规）、（三字经）、（唐诗三百首）、（论语）、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。五、国学经典诵读活动的施行1、天天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目的。2、天天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程介入，学生全员介入。3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写本人喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报。5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟六、教学原则1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目的。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。2、差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整洁划一。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。七、检查评选学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中构成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。八、组织机构成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的施行。指导小组制定相应的工作职责，保证措施物质保证、时间保证、组织保证、方法保证，把活动与学校各项工作严密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。国学经典活动方案5弘扬国学传统、呼唤人文精神、加强素质教育是当前校园文化建设的重要内容。为提高学生的综合素质和人文素养，构成良好的校园文化气氛，决定在3月下旬在全镇范围内开展国学经典知识竞赛活动。详细方案如下：一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典知识竞赛活动，有利于学生领悟国学文化的精华，促成学生良好思想道德的构成，提升学生的人文素养和审美情趣，进而构成正确的人生观、价值观和世界观。同时加强民族自自信心和民族自豪感。二、活动目的：通过开展“国学经典知识竞赛活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从学习经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。让同学们感受汉语言的魅力，培养同学们对文学的兴趣喜好，提高学习能力，为终身发展奠定基础。同时，丰富学生的国学知识体系，加强学生对中国传统文化的热爱，促进传统文化和当代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，进而养成积极的人生观和价值观。三、竞赛对象本次竞赛面向全镇小学生，由各校选派代表队参加比赛，每校参赛队由5人组成。四、竞赛时间、地点竞赛20xx年3月下旬竞赛地点：中心学校五、竞赛内容国学知识竞赛题。六、竞赛详细形式参赛形式为口答题，各参赛队按总成绩排名，第一名参赛队代表中心学校参加县上的决赛。1、必答题。答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题20分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从15号轮流作答，答对加20分，答错不加分也不扣分；小组必答题每队共2题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。2、抢答题。主持人念完题目后，由全体参赛队队员进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。3、风险题。风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队回答。主持人念完题后才能作答。中选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；中选择其他队作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。第二阶段必须由本答题队回答，每队一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。此阶段可选择弃权。七、奖项设置根据各参赛队总分设一等奖一名、二等奖2名、组织奖5名。对获得前一、二等奖的参赛队颁发奖品及荣誉证书。八、其他各校要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真温习竞赛知识。请各校于参赛前将代表队队竞赛人员名单报中心学校办公室。九、相关要求1、高度重视，提高思想认识。开展国学经典诗文诵读展示活动是各学校开展国学经典诗文诵读活动的拓展和延伸，同时也是各学校活动的集中展示。各学校领导一定要高度重视，提高思想认识，指定专人负责，发动广大师生积极介入。2、认真谋划，精心组织实效。各学校要根据本（施行方案），结合本校实际，制定活动工作计划安排，认真做好活动的组织、安排和施行工作，确保活动有序有效开展，浓郁校园书香气氛，积淀校园文化内涵。3、发挥优势，确保获得实效。各学校要发挥语文、思品、艺术等专业老师的优势，精心演练，选拔最优秀的学生参赛，以此来推动此项活动的深化开展，弘扬民族传统，提升少年儿童的道德素养和文化素养，推进学校教育全面发展。国学经典活动方案6一、活动背景：西方人讲：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。，而国学知识在现代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高现代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从20xx年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的教师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与当代公民素质培养有机整合，学校自20xx年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。二、活动目的1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化气氛，丰富我校班级的校园文化生活。2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗读水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。三、活动人员安排一领导小组校长、主任、大队辅导员二讲课老师各班班主任及副班主任三学习人员全校学生四、活动时间1、从20xx年9月启动本活动，在16年级学生中全面推行。2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。五、活动内容一年级：必读（三字经）选读（百家姓）二年级：必读（弟子规）选读（声律启蒙）三年级：必读（千字文）选读（二十四孝故事）四年级：必读（小学生古诗词必背80首）选读（古代名句选读）五年级：必读（孟子）选读四书（大学）（中庸）六年级：必读（论语）选读（老子）（庄子）六、组织施行：1、组织老师定期学习学校读书活动计划、方案。2、积极创造阅读条件。1学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和教师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。2充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要到达至少每人一本，老师要积极带头读书、捐书并与学生一同共享读书的快乐。3作好家校沟通、班级图书流通工作，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的缺乏，保证学生有充足的读书资源。3、合理安排阅读时间。1天天早自习背诵本版所学国学内容。2每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。3每周有一个午自习12：3013：30由副班主任讲解国学内容。4、班主任制定相应的班级读书目的和读书成长计划，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。5、学生制定本人的读书目的和成长规划，开展阅读活动。6、每个学生建立一本“读书成长册，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评选活动。七、展示评价1、每个学期各班及学校撰写总结。2、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。1进行国学的朗读比赛。2进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。3学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。4学校组织制作校园内国学宣传标语等。5学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。3、评价1每个学生制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等2学校进行班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可根据年纪不同进行评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生毕业时可评选国学博士。3进行手抄报，板报、朗读等奖项评选。国学经典活动方案7一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。二、组织机构：领导小组成员：组长：龚国斌副组长：李云王斌工作小组成员：组长：向常云副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜组员：各班主任及语文教师三、诵读内容为了在六年的时间里，让学生把握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括（语文课程标准）规定的除教材外的诵读篇目经典诗词。一年级学生背诵（三字经）二年级学生背诵（弟子规）三年级学生背诵（百家姓）四年级学生背诵（增广贤文）五年级学生诵读（千字文）六年级学生诵读（古诗词必背）四、活动1从20xx年3月启动本活动，在15年级学生中全面推行。2以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。五、详细施行方案1每学期组织老师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。2积极创造一切阅读条件。1班班建立一个图书阅览角。2班级图书角要到达至少每人一本，老师要积极带头读书，与学生一同共享读书的快乐。3作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。3合理安排阅读时间。1各班每周早读时间自行安排2次诵读。2早操后统一时间，采用老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。4.引导、鼓励学生家长积极介入，开设“家庭经典时刻，要求孩子的父母或其他监护人天天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。六、考核评价：1检测方式学校安排统一时间组织考级活动每学期一次，颁发等级证书如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级，没拿到证书的孩子，背熟后，能够申请再次测试。采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任教师同时进行。2在活动中展示，本学期能够进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。国学经典活动方案8一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建设。根据实际情况制定我校国学经典诵读方案。二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德三、活动20xx年3月25日20xx年6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟每周一记每周优选一篇经典诗文等，并要求学生背诵；每周一课每周设一堂经典赏析课，由语文老师讲解国学经典，赏析诗词名篇每学期一赛联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深化开展。2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据本人对诗文的理解进行改写、扩写。6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生能够以毛笔书法的形式，书写经典诗文。六、活动安排第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的施行方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。第二阶段：活动开展阶段20xx年3月25日20xx年6月25日利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。第三阶段：成果展示。七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的'记忆规律，讨论经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时加强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。国学经典活动方案9以学生发展为目的，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到本人的精神生命里，进而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中遭到人文的熏陶，厚实本人的文化底蕴。根据学生的特点，我们决定本学期背诵（弟子规），其粗浅易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。一、原则：1、数量少。每周朗读、背诵（弟子规）。2、时间巧。天天早午读和放学路队中。3、必检查。组长查、教师查、领导催促。4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。二、加强背诵指导：班主任教师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，遭到国学经典文化的感染的熏陶。三、化整为零，落实1午读2:302:40由班主任教师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，天天背诵一部分2放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：（弟子规）分段进行背诵：2月28日3月11日“总则和“入则孝3月14日3月25日“出则悌3月28日4月8日“谨4月11日4月22日“信4月25日5月13日“泛爱众5月16日5月27日“亲仁和“余力学文五、检查：1、天天午读时，值周教师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。2、天天放学经过中背诵检查。3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班2名和学生个人10名“诵读状元。希望我们的班主任教师能够真正负起责任，提升学生素质。国学经典活动方案10一、活动主题“感受文字美，尽享读书乐移动阅读国学经典推荐活动二、活动目的为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性，慈溪xx社区城乡数字文化站建议与慈溪xx小学联合共同举办“感受文字美，尽享读书乐移动阅读国学经典推荐活动，旨在鼓励学生学习更多的文化知识，鼓励学生多读书、读好书，激发学生的学习热情，更好的促进学校基础教育和素质教育和谐发展。三、活动时间建议20xx年10月份开场在学校张贴宣传海报，并在各班级派发宣传单张四、活动地点慈溪XX小学五、活动对象慈溪xx四至六年级全体学生六、活动形式活动形式一：移动阅读国学经典推荐活动活动步骤：1、活动前需准备好和主题相关的书目推荐资源如：古典名著（三国演义）、（西游记）等，推荐书目最终由学校教师确定。2、确定推荐书目录后，工作人员在社区站点预装推荐的相关内容读物；3、进行宣传单页的设计和印刷；4、工作人员在活动尾声，以分发传单形式向介入者进行内容推介，并鼓励介入者借阅移动阅读设备；5、介入者能够在慈溪xx社区“城乡数字文化站内进行新书预读；6、后期开展新书有奖征文读后感活动，介入者可获得相应物质奖励并获得征文数字出版的时机。附：国学经典名著书目1、二十四史（后汉书）、（金史）、（晋书）、（旧唐书）、（旧五代史）、（梁书）、（辽史）、（明史）、（南齐书）、（南史）、（裴注三国志）、（史记）、（宋史）、（宋书）、（陏书）、（魏书）、（新唐书）、（新五代史）、（元史）、（周书）等。2、古典名著（三国演义）、（西游记）、（红楼梦）、（西厢记）、（官场现形记）、（东周列国志）、（老残游记）、（二刻拍案惊奇）、（初刻拍案惊奇）、（梦溪笔谈）、（三侠五义）、（山海经）、（水浒传）、（杨家将演义）等。3、古典诗词（唐诗三百首）、（宋词一百首）、（曹操诗全集）、（苏轼全集一）、（苏轼全集二）、（苏轼全集三）、（苏轼全集四）、（苏轼词选）、（纳兰词全集）、（中国古代戏曲）等。4、历史研究（99%的人不了解的真实的中国历史）、（被误读的中国历史）、（开卷有疑中国当代史读书札记）、（易中天品三国）、（一生要了解的中国历史100皇帝）等。活动形式二：读书征文比赛/读书明星活动详细施行1、教师布置作文作业，要求学生在日常学习里读一本好书由教师推荐三本学生自选一本，书能够通过阅读器免费借阅，可以通过购买书籍阅读，要求学生在规定的时间内完成一篇读后感，参加征文比赛活动。2、日常上课时间都为征稿时间教师负责收稿。3由学校组织教师对稿件进行评审，在各年级段中评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖作者获得相应的奖励一等奖获得易博士阅读器M218C+一台价值999元，二等奖获得易博士阅读器EB800一台价值666元，三等奖获得精巧笔记本一本。4获奖作品、教师评语、作者介绍及照片编辑成（20xx年慈溪xx小学优秀作文选）并以电子内容形式出版。最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都能够免费进行阅读体验。5、进行颁奖详细详谈宣传单张内容：慈溪xx小学“书香伴我行征文比赛活动致四、五、六年级同学：为了鼓励同学们学习期间多读书，读好书，我校与慈溪XX社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行阅读征文活动。整个活动分为三个阶段：第一阶段，由各年级教师推荐三本好书，同学们根据本人对其中一本书内容的理解，以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。第二阶段，由我校多名语文教师担任评委，从参赛稿件中评选出了一部分优秀作品。第三阶段，获奖作品、教师评语、作者介绍及照片编辑成（20xx年慈溪xx小学优秀作文选）并以电子内容形式出版，获奖作者得到荣誉证书和物质奖励。附：教师推荐的书籍在下面农家书屋的电子阅读器里均包含，学生能够免费借阅，可以通过购买书籍阅读。慈溪xx小学20xx1015作品要求：1以读后感为主题；2字数不限，以500字1000字为佳；3文体不限，小讲、散文、诗歌、论文、书信？4主题鲜明，语言流畅、生活性强、内容丰富，意境独到；5文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅；6作品须原创，没有在其他地方发表过。国学经典活动方案11一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读经过中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，加强民族自自信心和自豪感。三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。3、比赛内容从（弟子规）、（三字经）、唐诗宋词等国学经典书目中自选。4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗读、配乐朗读等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。5、着装要求：服装统一，整洁大方。中小全体学生着校服。6、比赛10月20日地点：中心小学操场四、评选奖励办法1、邀请学校领导及相关教师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。四、活动流程：一、主持人致词二、诵读展示三、现场评奖四、领导讲话五、现场颁奖五、现场详细工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。六、相关事宜1、各校各班要集中精神，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目的，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。国学经典活动方案12一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高本身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。加强民族自自信心和自豪感。同时铭刻文化传承的始祖孔子。三、主办单位：协办单位：支持单位：四、活动对象全县国学、诵读喜好者五、活动时间20xx年9月22日(周六)14:30六、活动地点XX大酒店七、活动性质：公益活动八、活动要求及注意事项1、活动必须围绕“孔子诞辰主题，紧扣“国学经典主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。2、活动形式不限，可为国学经典材料朗读，可以为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。介入者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步挑选后参加演出。4、报名要求：为到达活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。5、介入人员及数量：自愿报名，自由组合，每个节目介入人数不超过8人。6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。7、活动费用：入围节目人员的服装、化装、道具等费用自理。国学经典活动方案13一、指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热门。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读经过中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、活动目的1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的构成。3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、坚定不移的意志和毅力。三、组织领导及责任分工组长：陈仁武负责国学经典诵读的全面工