【实用】亲子活动方案模板9篇.docx

【实用】亲子活动方案模板9篇【实用】亲子活动方案模板9篇为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完好的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的亲子活动方案9篇，欢迎阅读与珍藏。亲子活动方案篇1一、活动背景感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征，亲情间的链接就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的优良传统，特推出“亲子互动活动，让亲子间得到密切沟通的时机，让爱的元素如水般浸透到孩子的心灵里。改变孩子需要从转变家长教育理念开场，通过亲子沟通等方式，让家长转变观念，配合学校的教育，构成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美妙的将来。二、活动目的使每一个学生体验与本人父母的亲情，激发孩子们爱本人父母的情感。让孩子了解父母为本人的成长所付出的辛劳，让孩子们知道感恩。加强每一个家庭的凝聚力，使家庭成员之间能愈加互相理解，互相尊重。促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。三、活动对象学生和家长约1600人四、活动时间5月xx日周五晚7:00，约1.5小时五、活动详细安排有家长出席的孩子，家长一排、学生一排，孩子坐在父母的身旁，对应坐好。1、播放音乐，引入气氛。快乐天堂、快乐老家滚动播放2、热身游戏拍掌反射游戏，即遵从教师的指令，做出相应的动作。3、葛吉夫拍手葛吉夫音乐亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。4、爱的倾听由父母倾听孩子讲话，父母不能在中途插嘴发表意见，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩子共处，并让孩子感受怎样与人沟通。5、爱的链接天下父母心闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对相互的爱。朗读：（孩子，我为什么要打你），让父母和孩子共情，互相理解。朗读beauty6、爱的讲座李岚教师讲解父母与孩子之间微妙的关系。7、爱的回报爱在呼吸里家长闭上眼睛，在教师的引导下由孩子轻轻为家长推拿。在相互的触碰中，感受爱的关心与流动。8、爱的拥抱亲子间互相拥抱，孩子对父母讲：妈妈爸爸或者其它亲人，我爱你。家长对孩子讲：宝贝，我爱你。9、大合唱（相亲相爱的一家人）带动全场的气氛，让一家人心连心。六、亲子活动后感请同学们根据上述各环节，有针对地写出本人的真情实感，家长做适当指导，周三交电子文稿，谢谢合作！亲子活动方案篇2 (一)主题：感谢有你(二)目的讲明“节目只是形式，让孩子体会“关爱、感恩、共享才是我们的目的。这一行小字，是想告诉家长我们这次活动是从教育入手，目的是关爱，感恩和共享，我们希望消除家长的防范心理，不要让家长以为我们做的很普通或者只是迎合节日来做活动。(三)活动内容写这个是为了讲明我们是一个外教亲子活动课，这也是捉住了一些家长的需求心理。(四)活动提示借助家长的口气，借助家长的眼睛去帮我们实现品牌的推广，扩大活动的影响。(五)海报制作技巧：做海报要把市场活动目的放到最后，而且字还不能太大，后期能够让我们的推广人员用嘴巴去宣传。另外，在宣传海报里不用透露关于活动内容的细节，既不能给家长很高的期望，也要保证足够的神秘感和想象空间。活动内容：第一个部分：教师以表演的方式来呈现感恩节的来历让孩子教学上有所收获，同时也要让家长知道我们学校教师的整体实力。第二部分：教师带领孩子和家长来进行互动让家长和孩子同时学习，亲身体会一下，这样教学效果会非常好。第三部分：让孩子学会感恩父母，让父母感恩孩子。这其实是感恩节活动的一个关键，感恩并不是单项的，并不是讲只需要孩子感谢父母，同时我们也要让家长知道，孩子给这个家庭带来了无比大的快乐，这也需要去感恩。详细形式：不同年龄阶段的孩子的认知和兴趣是不一样的，要把他们分开进行活动，这样不仅孩子年龄能够得到解决，而且场地的问题可以以得到解决。(一)针对幼儿园阶段的孩子：与父母一起手工制作家庭相框这种方式不仅这个阶段的孩子喜欢，家长也会非常喜欢，既能够锻炼孩子的创造能力、动手能力，又能很好的增进亲子关系。另外，对于学校而言，做出来的手工会成为学校非常美丽的装饰，让之后很多第一次来的家长能够看到学校很温情的一面，也能看到学校的实力，增加这些家长对于学校品牌的认可度。学校只提供了一些非常基础的材料，比方讲吸管，装饰纸，剩下的都由孩子和家长去动手制作。(二)小学阶段的孩子：小学阶段的孩子是不能够做手工的，家长也会觉得只会做一些手工，很不专业，那是幼儿园阶段的水平。小学阶段能够采取孩子和家长都能站到台前去讲出相互感恩的话语，感谢对方。由于时间关系，只能让一部分家长上台，而且是主动上台，这时候我们会发现台下的很多家长会悄悄地抹眼泪。之后我们要会回归英文教学，能够让孩子通过实物的寓意学习，比方火鸡的英文表达的方式，还能够学习西餐刀叉的使用，由于这些内容都会是我们本身教学体系里就包含的内容。最后就是让孩子去共享，不仅本人吃，还要给父母吃，活动最后要在一片温馨的气氛中结束。感恩节活动千万不能哭着结束，得让家长笑着离开，所以环节的设计与衔接非常的重要。多在一些显眼的地方放一些学校的logo名字，对于我们的市场宣传来讲会有比拟好的作用。家长在写朋友圈或者在写微博的时候，不一定会写“我们孩子今天在哪家学校参加了什么活动，他可能会写“今天孩子学英语的地方举办了一个活动，挺有意思的，或者干脆不写，直接发图。这时候假如图片里面由学校的logo就会非常有效果。活动的收获：(一)孩子的教学;(二)市场的宣传、促进招生;(三)家庭相互明白感恩，感受一种暖和;(四)挖掘机构里面有天赋的教师。通过活动，你会发现我们的教师里边有手工达人，优秀主持，有具备很强表演天赋的人等等。每个员工都有本人的优势和长项，我们必须在实践中给这些教师时机，充分观察了解他们的特长，并且根据他们的特长和优势知人善用。这类活动也会让我们教师玩得很开心，没有压力，他们会觉得这个事情非常有意思。对于年轻教师来讲，假如能够很好调动积极性的话，确实能够给他们增加很强的自自信心。感恩节亲子活动方案二知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，更是一种境界。"心怀感恩，爱心永久""心存感恩，满足惜福"，一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。我围绕着"点亮亲情，感恩父母"这个主题，开展亲子教育活动，试试"情感教育"，建构"感恩文化"。通过活动的开展，帮助学生懂得本人的成长离不开父母的付出，引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境，加强学生对家庭、学校和社会的责任感。十一月第四个星期四，是感恩节，当康乃馨的幽香流转时，也提醒人们不要忘却父母亲的辛劳与慈祥。为了让孩子了解父母亲，感受亲情，学会从小关爱爸爸妈妈，学会感恩，引导学生尊敬父母，孝敬父母，我班将开展"感恩父母、学会共享"十一月亲子活动。亲子活动方案篇3活动目的：1、喜欢介入美术活动，感受感受介入手工活动的乐趣。2、了解相框装饰的方法(对称、间隔，知道选择适量、适当的材料进行装饰，节省装饰材料。3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。活动准备：1、收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的外形和装饰方法有充分的了解。2、半成品的相框。3、收集能够装饰相框的面状材料，如皱纹纸、卡纸、海绵纸，胶棒、双面胶、剪刀。活动经过：1、欣赏图片，激发幼儿制作兴趣。1老师出示相框图片，引导幼儿观察。老师：这是什么？相框这些相框漂亮吗？2引导幼儿逐个欣赏相框上的装饰。老师：带领幼儿欣赏相框上的花纹，发现相框上花纹的.规律。2、师幼共同讨论相框的制作方法。1出示半成品相框，鼓励幼儿讨论相框的制作方法。老师：你会做相框吗？相框能够用什么材料来做？2老师小结。3出示材料，引导幼儿讨论：能够如何装饰相框？引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰如何选择纸张装饰得又节省又漂亮？引导幼儿节省装饰材料4师幼共同小结。3、幼儿装饰相框，老师巡回指导。1老师发放材料，幼儿自由操作。2鼓励幼儿用不同造型的纸进行装饰。3老师巡回指导，注意提醒幼儿相框的制作方法。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。1请幼儿介绍本人制作的相框。2请幼儿评选出本人最喜欢的相框作品。活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。亲子活动方案篇4一、时间XX/11/11上午8：00-12：00二、目的增进三a班同学间的沟通，丰富课余生活，促进同学们团队协作精神。三、内容1)三a班全体教师、家长和同学共同介入，以趣味运动会的形式开展本次活动。2)地点安排在学校的室外体育场，活动会利用草地和跑道进行。3)活动项目见附表。四、安全方案1)邀请专业的体育活动公司协助组织本次活动，参加的教练和人员均为专业人员。2)规定项目道具使用充气类游戏器材，保证活动的安全(截图为例)。3)其他活动均为徒手活动，旨在增进同学团队协作，运动强度很校4)导师和家长中有专门维持整体秩序和专职做活动保护的两组安排，确保活动安全顺利进行。亲子活动方案篇5第一种活动：大脚小脚主要目的：训练宝宝怎样迈步，体会走路的动作感觉。指导要点：家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边讲儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。建议：这个游戏合适学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。儿歌一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。第二种活动：找妈妈主要目的：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去自信心。第三种活动：踩尾巴主要目的：培养孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。指导要点：在家长的后腰上系着“尾巴行走。随着音乐节拍的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴。老师引导孩子们互相追踩“尾巴，注意按音乐节拍的快慢行走。建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。第四种活动：捉蝴蝶主要目的：训练孩子视觉追逐能力。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。指导要点：家长拿着纸蝴蝶逗弄孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。家长逗弄孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子游戏兴趣，家长能够让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。家庭小游戏推荐：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。第五种活动：送小动物回家主要目的：训练宝宝能独立稳步行走。活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家。指导要点：宝宝围坐在一位老师的周围，另一名老师模拟哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在本人耳边，轻声问：“你为什么哭呀？答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到本人的家了。这位老师讲：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可模拟小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。亲子活动方案篇6一、案例背景：孩子们最先熟识和接触的就是本人的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开场的。幼儿体会不同身份的角色，最早最多从“娃娃家开场，孩子们在游戏中充当爸爸妈妈的角色，很自然地去模拟爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将本人理解的爸爸妈妈形象表现出来。近期天气渐冷，有的妈妈给宝宝穿上了外套，有的则给宝宝系上了小丝巾，而且在幼儿园孩子们也在本人学着怎么样穿脱衣服、穿脱裤子、塞裤子等等，自然而然孩子们把这些情节带到了娃娃家二、案例实录：游戏开场了，妈妈从姐姐手里接过烫好的丝巾，尝试着把丝巾系在娃娃的脖子上，妈妈轻轻地围在娃娃脖子上，然后一手拿着丝巾的两个角，开场转呀转，扭呀扭，试图打结，但是尝试了很多遍，都没能成功。于是妈妈一只手拎着娃娃，一只手拿着丝巾走向教师，把娃娃举得高高的，眼睛直看着教师，想请教师帮助，由于教师当时在拍摄，没有帮助她，妈妈转身把丝巾扔在一边。一只手把娃娃的裤子脱了，就在这个同时，娃娃家的爸爸出现了，也跑到教师面前，拿了一件宝宝的衣服过来，给了妈妈，又走开了。这时教师讲：“把娃娃放在床上，帮她穿上衣服吧。妈妈把娃娃放在了床上，拿起一件反穿衣，开场给娃娃穿衣服了。一手托起宝宝的背，一手把宝宝的一只手伸进袖子，然后再渐渐地把宝宝的手小心地从袖口拉出来，一边穿好之后，又把宝宝另一只手也用同样的方法，渐渐穿好。妈妈有模有样地把娃娃胸前的衣服摊摊平，发现衣服的带子没有打结，就开场打结了，两只手在不停转动穿插，可是没有成功。接着教师讲：“衣服穿好了能够带娃娃出去玩了。但是妈妈没有理睬，抱着娃娃坐回了沙发上，两只手拿着衣服上的带子，扭来扭去，这样卷卷那样卷卷，想把带子系上结，尝试了很久却始终没有成功三、分析反思：从游戏中我们能够看出孩子已经有了一定的角色意识，有了与材料的互动性，知道娃娃家的妈妈能够做些什么事情，但是在妈妈系丝带这个点上，我们也发现了孩子固然有这个打结的生活常识，但是打结是一个要求比拟高的动手技能，而且往往我们的家长更注重的是系统的知识积累而忽视了生活技能的培养，因而实践起来对于小班的孩子来讲还是有一定的难度的。老师作为角色游戏中的观察者、引导者、支持者，游戏经过中孩子碰到这个问题时，我们能够介入到游戏中并担任角色，以角色的身份通过语言或动作示范促进游戏的开展。如在这个游戏中教师能够以客人的角色进入，并以儿歌的形式来引导孩子怎么打结：两个好朋友(拿好两根鞋带)，见面握握手(穿插)，钻进山洞里(打结)，再见握握手(拉紧)，变成兔耳朵(将鞋带弯曲一段)，见面握握手(穿插)，钻进山洞里(打结)，再也不分手(拉紧)。同时，我们可以以在娃娃家中粘贴一些打结的步骤图给孩子一个隐性的暗示作用。当然我们还能够进行开展一个集体活动，让孩子来习得这些经历。和孩子一起做角色游戏时，我们应该追随孩子的发展，把握孩子的年龄特点，从观察到情感分享，我们介入游戏，成为幼儿游戏的真正玩伴；从情感支持到环境提供，我们把握幼儿年龄特点，提供充分的空间；从环境创设到适时回应，我们建构幼儿经历与老师预设之间的桥梁。孩子们就会在游戏中发挥出令人刮目相看的创造力和主动性，在游戏中共享快乐，体验成功，获得发展。亲子活动方案篇7一、活动目的：1、培养幼儿对体育活动的兴趣，加强各年龄阶段幼儿动作的协调性和灵敏性，提高幼儿的身体素质。2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在活动中要合作、辞让、遵守规则，勇于克制困难，体验胜利的愉悦。3、为孩子创设一个大胆与人交往的气氛，增进家长与子女之间的情感沟通，加强教师与家长的沟通与了解。二、活动安排：20xx年3月13日上午9：0011：00地点：中心小学操场三、活动程序：1、运发动进场顺序：小班级、中班级、大班级、学前班级2、园长致辞3、家长代表讲话4、花操表演1全园幼儿团体操2学前班：（大家一起来）3中班：（天使）4老师：（动感）5舞蹈组（快乐女孩）6大班（嘻唰唰）7舞蹈组（明天会更好）5、亲子游戏活动6、参观作品展示区美术作品及幼儿一日活动相片四、准备工作：1、发邀请函，做好宣传工作。2、各岗位人员密切配合，相互协调，班主任要提早做好对幼儿的安全教育工作，确保幼儿人身安全防走失、跌伤等，保证活动顺利进行。3、各游戏准备。详见比赛项目讲明，各班教师提早将游戏材料、奖品等物品放在相应位置上。4、团体操相关准备。要求：幼儿精神饱满、动作到位，班主任带操。5、各班场地安排。由级组长协商安排；3月12日上午彩排，下午放学后布置场地亲子活动方案篇8金秋时节，菊海飘香，秋高气爽的季节正是亲子出游的好机会。生活在钢筋水泥浇筑的城市里的孩子，被阻隔在火柴盒式的高楼里，对大自然有着过多过多的渴望，而收获季节里那充满生机的田野更是令人向往。孩子五彩斑斓的童年，需要一种原汁原味的“大自然的绿色，也需要“纯粹的亲子体验来品味幸福、感受快乐。我们珍贵的乡土资源，是开放的充满生命力的课堂。活动目的：让幼儿亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然、保护大自然、敢于体验户外生活;学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。让幼儿锻炼意志，增进亲情。体验集体活动的快乐和劳动的艰苦以及丰收的喜悦，增进教师及同学间感情，并为家庭间的互相沟通搭建平台。一、20xx年10月12日(周六)二、地点：*采摘园三、活动总负责人：*、*;联络方式1：*联络方式2：*四、参加人：*、*五、照相：*、*六、医护人员：*、*(随身携带日常药品)七、详细内容安排：1、8：00：家长将孩子于10月12日(周六)早准时到达幼儿园。(到达后找各班教师集合)，乘车前往*采摘园。各车负责人：1号车：*人数：*人2号车：*人数：*人3号车：*人数：*人2、9：30到达*采摘园，各班教师组织教师和学生在门口照集体照。(负责人：*)3、10:00各班教师带领学生配合采摘管理员开场参观、采摘。4、11：30各班教师组织孩子午餐。5、12：00各班能够进行采摘果实的共享、沟通;5、13：00下午门口集合，坐车返回幼儿园。6、*7、*8、*1、活动前对孩子进行安全教育。一切活动听指挥，在整个活动经过中，各班教师要统一协调，按计划、有序进行，要做到上车前集合、点名，上车后坐固定位置;下车后以班、组为单位有序进行，开场和结束后都要再次集合、点名;2、服从园区管理规定。在进入采摘园区后要遵从管理人员的指挥和安排;做到合理采摘、不浪费、不毁坏;整个活动中要做到不乱扔垃圾、不践踏作物。3、应急集合点设置。选一个有明显标识的位置作为走失后的紧急集合点，并告知学生只能在此点等候教师和园区管理人员，一定不能擅自离开;4、应急联络方式公示。将活动负责人和园区管理处的联络方式告知到各班、组负责人;以便应急联络;5、服装着装要合理。本次活动为秋季户外活动，学生要穿合适户外的运动鞋和分层户外服装(三层为宜)，以便合适天气的变化;6、食物携带要求:本次活动统一安排午餐，学生只携带当日饮用水和少量方便食用的水果。亲子活动方案篇9活动目的：1、体验参加集体亲子活动的快乐，增进亲子情感，密切家长与幼儿园之间的关系。2、孩子与父母能共同协作配合、克制困难夺得胜利，亲身体验体育竞技活动的魅力。活动准备：1、篮球(西瓜)若干2、幼儿已有一定基础运动经历活动经过：1、亲子二人行游戏玩法：父亲或母亲站在起跑线上，孩子的脚踩在父亲或母亲的脚上(孩子的脚不能落地)，听到信号后，二人向终点30米处走过去，谁走得快，先到达终点者为胜。规则：比赛中若孩子脚落地，无论远近均需从落地处重新开场。2、运西瓜游戏玩法：两个小朋友面对面站好，胸部夹一个“西瓜，两人的双手搭在对方的肩上或放在对方的腰间，学螃蟹走，快者为胜。规则：比赛中球若掉下来，拣回球后需从球落地处重新开场。