幼儿园大班科学教案（有趣的泡泡）含反思.docx

幼儿园大班科学教案（有趣的泡泡）含反思大班科学教案（有趣的泡泡）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力，创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学（有趣的泡泡）含反思教案吧。活动设计背景在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是十分的欢欣雀跃。为什么泡泡水能吹出泡泡?对泡泡水冒出泡泡时十分好奇、贪玩。为了知足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。活动目的1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。教学重点、难点1、了解泡泡水的制作方法。2、运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动经过一、导入：老师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、观察、讨论活动：1、提问：谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是如何做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、老师出示数字卡片：12243、认识比例：1：2：2:44、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2:4胶洗洗水水手洁液精5、老师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，老师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么教师吹的泡泡又大又不容易破?(由于洗洁精、洗手液有制泡剂，能够产生泡沫，胶水能够保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿观察，讲一讲，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的形状(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反应的预测等要素有关。因而，教师要准确把握好活动经过，需要作好充分的准备。尽管如此，即便有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的经过，也是一个实验的经过，挖掘、发现问题的经过，在解决问题的同时使小朋友和教师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上（有趣的泡泡画）一活动时，发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便及时采取应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作经过中老师要关注每一位幼儿，及时发现问题及时解决。因而，我们要把握好一个活动，并非是件容易的事。我想，它需要我们不停的去琢磨、去揣测、去实验，也许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发现问题、解决问题的经过中，我们总结了经历，获得了提高，这便是最大的收获!小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。