幼儿园中班语言（我想）PPT课件教案.docx

幼儿园中班语言（我想）PPT课件教案这是幼儿园中班语言（我想）PPT课件教案，中班语言（我想）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是观察动物的明显特征，理解诗歌内容，感受诗歌中的稚拙美。适用于我想相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。活动目的：1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2、感受诗歌中的稚拙美。3、感受人与动物和谐相处的美妙情感。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点：理解、把握诗歌的内容。活动准备：PPT课件活动经过：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感悟诗歌的内容。1、活动导入师：小朋友们，今天教师要带你们去大森林里玩，你们想去吗?幼：想。师：好，坐上我们的大巴车出发吧!(出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停)2、出示小动物，感悟诗歌内容。(出示大巴车停在森林图片)师：大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊?幼：小动物的家。师：小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片，单击显示小象)幼：小象。师：哦!原来是小象!小朋友跟小象打个招呼幼：小象，你好。小象：小朋友们好。师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。出示PPT(小朋友边看图边回答)师：小朋友讲的都很棒。哦!原来啊!小象的鼻子还有这么多的用途呢!师：小朋友想不想做一只能干的小象啊?幼：想。师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们如今都是小象了，能够两只小象用鼻子和鼻子握握手。(出示两只小象握手图片)(请幼儿跟教师边讲边做看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手的动作。(出示PPT)师：好，我们已经跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打搅小象了，跟小象讲再见吧!幼：小象，再见。3、继续找小动物，感悟诗歌的内容师：森林里还藏着什么小动物呢?(出示PPT)幼：小猴师：好，请你跟小猴打个招呼吧。幼：小猴，你好。小猴：小朋友们好。师：小朋友们喜欢小猴吗?你喜欢小猴什么?幼：师：小猴的尾巴能够干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示PPT)看这两只小猴又在干什么呢?幼：师：小朋友们真棒!师：原来这两只小猴在拉勾啊!师：我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，能够两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟教师边讲边做看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾的动作)师：好，我们跟小猴已经拉拉勾了，做了好朋友了，我们跟小猴讲再见吧!幼：小猴，再见。4、继续出示小动物，感悟诗歌的内容。师：小朋友们，你们看，哪个动物朝我们看过来啦?(出示PPT。)幼：长颈鹿!师：小朋友们，长颈鹿长得好高呀，脖子一伸能够吃到很高的树上的树叶(出示PPT)师：假如你们有这样的长脖子，你们会做什么?幼：。师：小朋友们回答的真好!师：(出示最后一幅PPT)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)幼：。师：小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀?幼：想。师：那就请小朋友跟教师讲一遍看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。(请幼儿跟教师边讲边做拔拔河的动作)师：好，我们跟好朋友长颈鹿讲再见吧!幼：长颈鹿，再见。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。1、师：刚刚我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物，还记得是哪3只吗?(幼儿讲)有一首诗歌，写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情，名字叫（我想）。2、老师示范朗读一遍。(出示PPT)3、师幼一起朗读2-3遍，边朗读边做握握手拉拉勾拔拔河的动作。三、活动结束部分。师：今天小朋友们和小动物们玩的开心吗?幼：开心!师：小动物们也很开心!如今你们与小动物们成了好朋友了，可要保护它们啊!不要让它们遭到伤害!好不好?幼：好!师：小朋友们，让我们高高兴兴地回家吧!教师带小朋友们走出活动室。(播放音乐)附我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。课后反思：（我想）是中班的一节语言课，这首儿歌的篇幅不长，内容也比拟简单易懂，孩子们非常感兴趣。兴趣是最好的教师，因而调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得极其重要。我通过播放PPT图片，调动了幼儿介入活动的积极性，引起了孩子的兴趣，同时我又充分运用肢体语言，采用边朗读儿歌边用身体动作把内容表现出来。然后，我请幼儿用肢体语言来帮助幼儿学习诗歌。在活动经过中，我制作的小动物图片突出特征，并有诗歌中的动作，孩子们在表演的经过中，也得到了预期的效果。当我加上语气、加上身体动作，把整首儿歌念完时，孩子们都觉得很有意思，他们一边学念儿歌一边学做动作，积极性十分高。带着动作学习儿歌，孩子们不仅积极性高涨，而且学习的速度也有了明显的提高。由此我觉得，身体语言在教学中起着重要作用，适时、恰当地运用身体语言会收到意想不到的效果。而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励也会得到事半功倍的效果。当然，在活动中也存在很多缺乏的地方。由于没有教学经历，又是第一次公开课，我很紧张，固然之前屡次告诫本人速度一定要慢，但是一紧张就什么都忘记了，还是讲的太快了。有的东西甚至还没有讲到。还有三只小动物的出现，太罗嗦了，三只动物的时间应依次递减，重点要放在诗歌上面。和幼儿一起念诗歌的时间太短了。能够把诗歌中握握手、拉拉勾、拔拔河这几个字写在黑板上，让幼儿结合动作，对这几个字能有一定的印象。幼儿学念诗歌时，能够我讲字，幼儿念出图片。在叫幼儿看PPT念诗歌时，能够个别和分组相结合，使每个幼儿都能够把握诗歌内容。还有结束的时候可以以像开始那样让幼儿坐着大巴车，放着音乐离开。我相信：只要本人不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的