幼儿园大班语言优质课教案（假设我是孙悟空）含反思.docx

幼儿园大班语言优质课教案（假设我是孙悟空）含反思大班语言优质课教案（假设我是孙悟空）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用“假设句式讲话，并乐于参加谈话活动，对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言优质课（假设我是孙悟空）含反思教案吧。活动目的：1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。2、尝试用假设句式讲话，并乐于参加谈话活动。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。活动准备：1、活动前请幼儿观看动画片，了解孙悟空的故事。2、进行谈话经历储备，采集孙悟空的资料。3、动画片（西游记）光盘、音乐（猴哥猴哥）、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。4、心愿树。活动经过：一、听音乐（猴哥猴哥），感受孙悟空降妖除怪的故事。1、师：你看过西游记吗?（西游记）里都有什么人物?(幼儿答)。唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。想不想和教师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢?(想)。2、播放动画片（西游记）(三打白骨精)片断。帮幼儿加深对孙悟空不怕困难，坚强通英勇的精神的印象。二、讨论：1、（西游记）里谁是好人，谁是坏人?2、你喜欢谁?为什么?(如喜欢孙悟空，他能保护师傅。)师小结(由于唐僧去西天取经是件好事，帮助别人做好事，本身也会是快乐、开心的事。)3、我们生活中，有没有孙悟空那样的人?三、重点谈话，老师启发幼儿假设我是孙悟空讲一段话，表达本人的心情。(小贴画奖励)1、引导幼儿，闭上眼睛，再次激发幼儿谈话兴趣。(师变出棵神奇的树，能够帮我们实现愿望。如今想：假设我是孙悟空2、师也对心愿树许愿(卖关子，听讲大胆地把本人的愿望讲出来，我们会变得更聪明。)(假设我是孙悟空，我想变成一大片草坪，让幼儿园里四处都有绿地，而且一出教室门，就能够在柔软的草坪上打滚，不怕摔伤。对了，我还想变出很多好玩的玩具，送给我们大班乖巧、听话的孩子)3、鼓励每位幼儿用假设我是孙悟空，我想变成讲话。(启发幼儿根据生活经历，讲本人的设想。)(始终要扣题)4、刚刚心愿树悄悄告诉我，讲小朋友都是懂事的、有爱心的孩子，你们美妙的愿望一定能实现。四、扩展到关爱那些十分需要帮助的人。1、我们在幼儿里开心地生活，可是有些人却在遭受灾祸，我们来看一下列图片，看图上都发生了什么灾难?(逐一出示地震、水灾)2、图上出现了什么情景?(地震了)地震了，很多楼房倒塌，很多人可能就被砸死了，假设你是孙悟空，你会怎么做?(如幼儿答：我会赶紧救人，师启发怎么去救，变成什么来救?可能变成一架好大的飞机，变成很多小魔仙，坐上热气球，就不怕被埋到废墟里了。)五、小结，再次激趣。共享了齐天大圣斩妖除魔的故事，小朋友们都很喜欢孙悟空，由于他神通广大，不怕困难。刚刚，大家也讲了假设我是孙悟空，想更多地关心和帮助别人，课下，我请小朋友用本人喜欢的方式，把你美妙的心愿画在心愿卡上和大家一起共享好吗?活动反思：在上这节课之前，我以为这节活动一定很好开展，由于孙悟空这个故事人物对我们幼儿来讲，实在是太熟悉了。由于问题的设计，幼儿完全脱开了（西游记）中情节的影响，将这个孙悟空的本领与我们今天的现实生活结合起来，有了较多的谈话内容，幼儿小手各个高举，要发表本人的看法，尤其对第二个问题，从幼儿的回答中，我们看到了他们心中充满的爱心，让人听了很感动，我很满意。小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之（西游记）。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王。