幼儿园中班社会教案（相信本人我能行）含反思.docx

幼儿园中班社会教案（相信本人我能行）含反思中班社会教案（相信本人我能行）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班社会（相信本人我能行）含反思教案吧。活动目的：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。2.在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：相信本人我能行故事视频、相信本人歌曲、小镜子。活动经过：一、直接引入，观看视频相信本人我能行第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了本人喜欢的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频相信本人我能行第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子英勇地参加吗?小熊米卡和小鹿教师怎么帮助小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱魔法歌。讨论：在生活中碰到困难应该怎么办?感受自信的气力。五、讨论有什么巧妙的方法如何让本人变得自信?幼儿每人一面魔镜，用最自信的笑容，用最响亮的声音，讲出我是最棒的，我能行。幼儿自由结伴向同伴讲出我是最棒的，我能行。六、自信宝贝自由结伴魔法秀碰到困难不害怕，告诉本人我能行。开动脑筋不放弃，相信本人一定行。碰到困难不害怕，告诉本人我能行，英勇尝试不放弃，相信本人一定行。我是自信宝贝，耶!七、播放乐曲相信本人，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。活动反思：自信是成功的基石，是一个人对本身气力的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的构成。（指南）社会领域的目的3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：本人的事情尽量本人做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：碰到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。并通过活动体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在碰到困难时怎样面对并最终克制困难获得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆本人碰到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?你愿意帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿怎样面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着魔镜讲出我是最棒的，相信本人我能行，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了*，最后通过一个愉快的歌曲相信本人结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动开展中，我也不禁在考虑本人的活动设计：活动通太多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来讲是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自自信心的培养更多应该落脚在：创设各种时机帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿碰到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!小百科：相信(xingxìn)，出自（谷梁传·僖公五年），意思是相互信赖，信任。