幼儿园小班教案（爱护图书）含反思.docx

幼儿园小班教案（爱护图书）含反思小班教案（爱护图书）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书，懂得要爱护图书，鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解，快来看看幼儿园小班（爱护图书）含反思教案吧。活动目的：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、乐于探索、沟通与共享。活动重难点：懂得要爱护图书。初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点构成原因手部小肌肉动作发展能力较弱。设计根据：活动导入部分请幼儿本人考虑解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经历，在此基础上老师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。活动经过：一、讨论图书破的原因二、观察老师修补图书1、请幼儿讲一讲有什么好方法能帮助破图书2、老师根据幼儿讲的修补图书三、讨论如何避免弄破图书结合幼儿实例进行讨论图书应该如何拿，如何放？本人看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌（小图书）五、幼儿看图书老师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，获得知识，传承经历的重要媒介，对人类文明的开展，奉献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与十分的关心。