幼儿园中班语言教案（亲爱的小鱼）含反思.docx

幼儿园中班语言教案（亲爱的小鱼）含反思中班语言教案（亲爱的小鱼）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感，感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船，注意倾听同伴发言，并清楚的讲出本人对诗歌的理解，快来看看幼儿园中班语言（亲爱的小鱼）含反思教案吧。活动目的：1感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语视线、惊喜、爱的小船。2理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。3.注意倾听同伴发言，并清楚的讲出本人对诗歌的理解。4.理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。2背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。3幼儿用书：（亲爱的小鱼）。活动经过：一出示鱼缸里的小金鱼。这是谁呀？你喜欢小金鱼吗？幼儿自由讲一讲。二集体欣赏老师富有表情的配乐诗朗读。1老师朗读诗歌。小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。2.幼儿倾听诗歌，老师提问。诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？三老师引导幼儿逐幅阅读幼儿用字画面，同事播放诗歌录音。1.集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗？2.引导幼儿用诗歌里的话讲一讲。为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是怎么讲的？。四师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。1老师提问，幼儿考虑。一开场小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？2幼儿自由的讨论。既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里？五师幼共同看图朗读诗歌，学习新词语。1师幼借助幼儿用书共同朗读诗歌。什么叫视线？眼睛能看到的地方什么事惊喜？谁能用本人的话讲一讲。2.鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。谁是小船？为什么？还能够把小鱼比作什么呢？3在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗读诗歌。活动延伸：家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。活动反思：让幼儿在看看、想想、讲讲中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近相互的距离，也使教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感沟通，促进了相互之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜欢的精神食粮，老师应选择灵敏多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。