幼儿园中班音乐优秀教案（拍拍小手摆摆头）含反思.docx

幼儿园中班音乐优秀教案（拍拍小手摆摆头）含反思中班音乐优秀教案（拍拍小手摆摆头）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲的节拍、旋律大胆的进行歌词几动作的创编，在老师的引导下，让幼儿在讲、唱的基础上很快把握歌曲的节拍及旋律，激发幼儿介入音乐活动的兴趣及表现的欲望，快来看看幼儿园中班音乐优秀（拍拍小手摆摆头）含反思教案吧。【情况分析】我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平常自由活动时还喜欢将教师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：（大拇指）、（打电话）、（好朋友）中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因而我设计了此活动以知足幼儿对创编活动的欲望。在内容上我选取了节拍、歌词、旋律都较简单的（拍拍小手摆摆头）为载体，让幼儿能够在较短的时间内就能学会，进而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的经过中的到潜移默化的发展。【活动目的】1、在老师的引导下，让幼儿在讲、唱的基础上很快把握歌曲的节拍及旋律；2、能根据歌曲的节拍、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；3、激发幼儿介入音乐活动的兴趣及表现的欲望。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。【活动准备】1、多媒体、投影仪、电子琴；2、配音幻灯片、场地布置、奖品智慧星若干【活动经过】一幼儿听音乐跟老师做动作进入活动室，师幼问好。二播放幻灯，进入主题：1、请幼儿讲讲大屏上在做什么动作；2、老师将所做动作按节拍讲出来；3、跟着琴声按节拍讲出来；4、教师还能把它唱出来呢！老师范唱。三幼儿学唱歌曲：1、跟琴声学唱歌曲两遍；2、老师带幼儿边唱边做动作一遍。四创编：1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用做动作按节拍讲动作唱出来的程序上前进行创编；2、集体跟着边唱边做动作：3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。五游戏当小教师：1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；2、音乐完一遍时，谁走到处，谁就当小教师，小教师要教大家做动作按节拍讲动作唱出来；3、师幼一起游戏；4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。小百科：头，汉语通用规范简化字，一级字(常用字)，读作tóu。其繁体字最早见于金文，原为形声字，从页，从豆，豆亦声。简化字为独体字。其本字是页字。本义为脑袋，指人身体最上的部分或动物身体最前的部分，引申为物体的顶端或末梢，又引申为事物的起点或终点等。