幼儿园小班数学教案（1和很多）含反思.docx

幼儿园小班数学教案（1和很多）含反思（幼儿园小班数学教案（1和很多）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班数学教案（1和很多）含反思！活动目的：1、继续感悟一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。2、让幼儿亲身感悟很多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。幼儿园小班数学教案（1和很多）活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。活动经过：1、出示兔子头饰引入活动：(看看这是谁呀?今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。宝宝，叫妈妈。)2、幼儿感悟一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。(1)引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感悟一个物体。宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢?(小鸡、小狗、小猴、小鸭)有几只小鸡(小狗、小猴、小鸭)?(2)小熊家一共请了几个客人?小动物还送了礼物给小熊，是什么呢?(饼干)看看有多少?感悟很多物体。3、让幼儿亲身感悟很多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多(宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢?哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。)(1)引导幼儿观察地里有多少萝卜。(2)请每位幼儿拔一条萝卜。引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感悟很多能够分成一个一个。(宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。小结;很多萝卜能够分成一个一个。)(3)引导幼儿把萝卜放到篮子里，感悟一个一个合起来就成了很多。(宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，如今把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜?小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。)(4)律动：洗手(哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。)4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西。再次感受1和很多。(宝宝，把很多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊讲：谢谢你们，我也请你们吃东西。小熊请我们吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果?很多。如今妈妈把很多苹果分给宝宝吃，很多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果?小结：很多苹果分成了一个一个。)5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动。教学反思：教师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长认真反思，找出缺乏，进行完善，提高教学水平。在小班数学（认识1和很多）的教学中，我根据小班幼儿生活经历不丰富，介入活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接介入的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份介入游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感悟了1和很多，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，进而到达教学目的。对教材的反思认识1和很多是幼儿认识数活动的开场，比拟合适于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和很多。只学习1和很多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既能够知足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目的。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和很多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目的开展活动，帮助幼儿初步理解l和很多之间的关系。幼儿园小班数学教案（1和很多）含反思这篇文章共4662字。（小班教案（三只熊的早餐）含反思）：小班教案（三只熊的早餐）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达本人的想法，在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班（三只熊的早餐）含反思教案吧。（小班教案（大树小树排排队）含反思）：小班教案（大树小树排排队）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序，能够比拟物体的大小，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班（大树小树排排队）含反思教案吧。