二年级家长会PPT课件.ppt

二年级（二年级（1 1）班全体师生）班全体师生 深深的谢意深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力感谢您一直以来不懈的努力感谢您对学校工作的支持感谢您对学校工作的支持感谢您对我们老师的理解与宽容感谢您对我们老师的理解与宽容l苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这一块大理石塑造成一座雕像，需要五位雕塑家：1、家庭。2、学校。3、儿童所在的集体。4、儿童本人。5、书籍。l高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”l家校合力家校合力l师生合力师生合力l生生合力生生合力l 是构建孩子成功的人生、修是构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康习惯炼优良的操行、形成健康习惯的重要途径的重要途径。和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长班级基本情况在课堂上认真听讲，能积极开动脑筋，在课堂上认真听讲，能积极开动脑筋，主动大胆举手发言的同学有：主动大胆举手发言的同学有：张研、余张研、余梦晴、梁瑾怡、朱馨悦、梦晴、梁瑾怡、朱馨悦、李宗浩、王景李宗浩、王景棋、棋、梁雯凯、徐子轩等同学。梁雯凯、徐子轩等同学。认真完成作业，写字整洁美观：认真完成作业，写字整洁美观：张研、张研、梁瑾怡、陈静茹、李明轩、李宗浩、梁梁瑾怡、陈静茹、李明轩、李宗浩、梁雯凯等雯凯等期中考试以来进步比较大的：期中考试以来进步比较大的：张雨婷、沈美珺、赵慧怡、范思宇、王欣彤、刘蓝天、管张旭等等 有些同学之所以能取得较好的成绩，除了他们自身的努力外，还有家长的功劳， 一个成功孩子的背后有伟大、优秀的父母亲！据我了解，学习出色的学生，背后总站着尽职尽责的家长，在孩子身上倾注了很多心血，如张研、梁瑾怡、余梦晴、王景棋、朱馨悦、梁雯凯等，希望所有的家长都能认真监督孩子，争取更上一层楼。 存在的问题和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 语文科存在的问题1 1、新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。、新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读面、知识因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。特别多，尤其是同音字会混淆。 2 2、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要2020分钟。阅读理解能力差，所以有时候不懂题目的意思，分钟。阅读理解能力差，所以有时候不懂题目的意思，读错题意。读错题意。3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造句”实在糟糕，经常写错别字，实在糟糕，经常写错别字，句子又不通顺。句子又不通顺。 有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样。其实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。 有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。小对策和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我们觉得巩固生字唯一的办法就是我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习不断复习，不，不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会，对于习巩固的机会，对于家长家长，也需要配合这样几点：（，也需要配合这样几点：（1 1）带领孩子带领孩子在生活中识字。生活处处是语文在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子，在带孩子去商场、超市时引导孩子看看标签，读读菜单，读读去商场、超市时引导孩子看看标签，读读菜单，读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（2 2）每）每星期都把星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听刚教过的课文出声地朗读给家长听。（。（3 3）认）认真进行真进行“一周小检查一周小检查”。一周学习后，家长要询问孩。一周学习后，家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生字生字表表，让孩子进行，让孩子进行反复认读反复认读，直到全部会认。（，直到全部会认。（4 4）在）在理理解中听写，注重批改和订正解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得给。一课学完后，要记得给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，要批改，要批改，弄清错误原因弄清错误原因，并让孩子及时订，并让孩子及时订正。正。养成正确的写字习惯养成正确的写字习惯：头正腰直腿放平，一头正腰直腿放平，一尺、一拳、一寸。尺、一拳、一寸。 对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（一）培养孩子良好的日常行为习惯（一）培养孩子良好的日常行为习惯 我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子孩子思想品德的教育和行为习惯思想品德的教育和行为习惯的养成教育。的养成教育。 家长要培养孩子良好的家长要培养孩子良好的自我管理意识自我管理意识。整理自己。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消消除孩子的依赖性除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、与同学和睦相处、受到相同的教育，比如：按时上学、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、上课专心、独立思乐于助人、文明有礼、诚实守信、上课专心、独立思考、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水考、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情养成。另外习写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。自己做等等。 这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。是门学问是需要智慧的。 对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（二）严把家庭作业关（二）严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对、孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对、于学习不自觉的孩子，家长要及时查看孩子的作业本，于学习不自觉的孩子，家长要及时查看孩子的作业本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子偷懒漏做作业有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子偷懒漏做作业的机会。不要让孩子的作业再回流到学校，因为的机会。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习新知识的学习。另外为孩子创设。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境祥和安宁的学习环境，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考，视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在抄写，他能记住这几个字吗？对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（三）经常与老师取得联系，进行沟通（三）经常与老师取得联系，进行沟通 这样，能及时了解学生的学习情况，便于家这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢地进行教育。特别是有些学生，成长有的放矢地进行教育。特别是有些学生，成绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班况。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是人，而非神，在工作中也难免有的是，教师是人，而非神，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反映孩子在家的学习情况。向我们反映孩子在家的学习情况。孩子健康的孩子健康的成长不仅是你的希望，也是老师的希望。成长不仅是你的希望，也是老师的希望。 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已。教育无他，榜样而已。招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果，很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题，你批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。 招数三：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数四：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 招数五：招数五：我们家长还要做到我们家长还要做到“两忌两忌”：1.忌忌过分保护。过分保护。一根独苗，捧在手中拍摔了，一根独苗，捧在手中拍摔了，含在嘴里怕化了，含在嘴里怕化了，样样事情包办代替样样事情包办代替（背书包，拿水杯）。（背书包，拿水杯）。我们要让孩子知道，我们要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，自己的事自己做，生活、学习不能完全依靠父母和老师，自己的事自己做，遇到困难自己要想办法解决。遇到困难自己要想办法解决。参加一些力所能及的劳动，参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅、整学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅、整理书包和学习用品、系鞋带等，培养孩子生活自理能力，理书包和学习用品、系鞋带等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少对大人的依赖，培养孩子独立生活的能力。逐渐减少对大人的依赖，培养孩子独立生活的能力。 因为我们不能陪伴孩子一辈子。因为我们不能陪伴孩子一辈子。 2.2.忌忌过分宠爱。过分宠爱。 有时家长明知无理，但有时家长明知无理，但经不住孩子哭经不住孩子哭闹闹，只能样样事情依着他，从而导致了，只能样样事情依着他，从而导致了孩子孩子以自我为中心以自我为中心的现象，可是进入学的现象，可是进入学校以后，人人都是平等的，谁也没有特校以后，人人都是平等的，谁也没有特权，而且有约束和压力，这样的孩子就权，而且有约束和压力，这样的孩子就会不适应，不听老师的话，经常与同学会不适应，不听老师的话，经常与同学发生矛盾。所以孩子在成长的过程中遇发生矛盾。所以孩子在成长的过程中遇到挫折和批评是必不可少的。作为家长，到挫折和批评是必不可少的。作为家长，对于孩子不合理的行为，要制止，要让对于孩子不合理的行为，要制止，要让孩子受到批评。孩子受到批评。卫生方面卫生方面1、每位学生上学后都要带好卫生纸和水瓶。2、孩子要着装干净整洁。 3、勤洗澡、洗头，勤剪指甲、刷牙，勤换衣服等。4、传染病流行，注意关注孩子身体状况，有问题赶紧就医，病好了再回校。 良好的阅读和背诵的习惯良好的阅读和背诵的习惯可以可以使学生终生受益。我认为家长可以放使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，让孩子有一和孩子一起看书、看报，让孩子有一个良好的读书氛围。二年级孩子可以个良好的读书氛围。二年级孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、日记起步、看图说话事、神话故事、日记起步、看图说话等（带拼音的）。因为这些不仅能丰等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语言，发展学生的思维，提富学生的语言，发展学生的思维，提高孩子的智力，还能开拓孩子的视野。高孩子的智力，还能开拓孩子的视野。 送给家长的话（与家长共勉）送给家长的话（与家长共勉） 三分靠教，七分靠学三分靠教，七分靠学 三分靠学，七分靠管三分靠学，七分靠管 每天花一点时间与孩子交流沟通每天花一点时间与孩子交流沟通 每周留一点时间和孩子一起看书每周留一点时间和孩子一起看书 以身教者从，以言教者讼以身教者从，以言教者讼 家长是孩子最好的老师家长是孩子最好的老师你可以不是天才，但你可以成为天才的父母你可以不是天才，但你可以成为天才的父母