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【精品】文化建设方案4篇【精品】文化建设方案4篇为了确保事情或工作扎实开展，经常需要提早制定一份优秀的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才适宜呢？下面是我帮大家整理的文化建设方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。文化建设方案篇1校园是师生学习、工作的空间，校园文化体如今学校内部则构成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治讲教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好下面几个方面的工作：一、抓好学校的校园环境建设育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽阔明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，亮堂宽阔的教室、图书馆，这些都能给学生以宏大的精神气力。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们构成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办妥宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化气氛能规范学生的行为，使他们构成自律，优美的校园环境使学生的行为操守愈加规范。二、加强思想文化建设和校风建设校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体如今自由的学术气氛、多学科交汇的气氛、宽容失败的气氛、个性得以充分发展的气氛等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，遭到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化气氛中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。三、加强社团文化建设学校要开展高档次的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、介入性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体介入，需要有互相协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体气氛。融洽、和谐的师生关系，优化了师如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案生的心理环境，为施行素质教育创造了良好的情感气氛。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化气氛可塑造学生构成尊重个性、发展个性的空间。校园文化是一个学校以本身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而构成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之相互促进，真正发挥校园文化的育人功能1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的责任，必将体现一定的时代特征，进而培养并输送出能适应时代发展，能介入社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风气，用他们的人格影响将来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚气力，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。2、坚持创新的观点，创立新型一流的校园文化要以全新的观念、方法去创立新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育，推行“素质教育，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经太多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音网络作为“第四媒体进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深入地影响着和潜移默化地改变着学生，十分是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，怎样进行引导和施行有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。怎样突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要教授学生知识、又要教会学生怎样学习、更要教诲学生怎样做人；在管理和服务上提倡“博爱，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤，不但要注重“硬环境条件的.建设，愈加突出“软环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。文化建设方案篇2新基础教育特别重视班级建设。班级不仅是一种管理性组织，而且首先是一种教育性组织。班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，进而构成群体的个性，也就是具有特色的班级文化。小学一年级阶段的学生大多在68岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的感受是对美的事物的详细形象的直接感悟而开场的，这种靠直觉产生的美感，经常是发自内心情感的、情不自禁的、知足人的情感需要的美的享受。因而这一阶段是进行比拟形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。捉住有利机会进行切合实际的审美教育，对于儿童审美精神的培养，乃至整个精神气力的构成都是特别有利的。并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来，创立本班以“感悟美为特色的班级文化。因而，“花仙子中队是我们班的个性化班名。一、详细目的以“感悟美为特色的班级文化创立的详细目的应当分为两个方面：1、是对仪表美的感悟、认识、想象和创造。详细来讲，它又分为三个方面第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如风之讲，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐相，通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神相貌。第二是服装容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所以我们要求学生要自觉追求“服装整洁，手脸干净。第三是姿态和文明风度方面，这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大方。它不仅仅包括见面问好、分手道别的行为要求，而且包括“不骄不躁“的心态。2、是班级文化方面。它包括班级管理制度，班级人际关系和班级教育环境。我们要把“美的教育浸透在班级文化的各个方面，一方面使学生时时处处感遭到美的文化的熏陶，同时构成一种体现美的班级特色。详细来讲，第一班级管理制度，在小干部轮换制中，需体现小干部在“美方面的典范作用，使全班同学学有典范。第二在人际关系方面，需体现“与人交往，落落大方的要求，不但在班主任教师与任课教师之间，教师与本班学生之间，还应包括本班学生之间，以及与他班学生的交往。进而构成师生交往、生生交往亲切、和睦的气氛。第三在班级教育环境方面，要精心设计布置有利于“美的教育的教室环境。如通过黑板报、学习园、图书角和比一比让学生发现美、感受美的事物。二、详细方案：1、开展丰富多彩的活动活动是主题身心介入的主客体互相作用的经过，是主体积极能动地获得亲身经历的经过。学生对“美的感受、认知、想象和创造，必须在活动的经过中才能实现。比方，我们提出的“站有站相，坐有坐相的教育目的，只要通过“站、“坐等教育活动，包括必需的形体训练活动，只要在“动态中才能产生审美体验，才能构成一种自觉的行为方式和审美追求。还需要让学生把握一定的表现方法。假如连衣服也不会穿，怎么能使服装整洁呢。根据一年级学生的特点，能够进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖还能够举行情景性的主题班会。进而帮助他们学会怎样穿衣，而且要怎样穿出整洁，穿出精神来。2、建设有“美的文化气氛的班级环境环境，对于塑造人的审美情趣，有着不可替代的作用。班级环境能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可感悟的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。A、桌椅摆放整洁，天天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整洁，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。B、生物角上摆放几盆花草，显得富有生机。C、办妥学习园地学习园地是班级文化的重要阵地之一，是“班级王国中的“活报刊。它能够丰富学生的知识，扩大学生的视野，加强学生的学习兴趣，使学生构成一股浓郁的学习气氛，对学习起着促进推动作用。因而，应努力把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。D、用好黑板报对黑板报的板面进行精心的设计，能够使学生得到美的熏陶；譬如，在“庆祝老师节的活动月中，就能够利用黑板报来教育引导学生。E、重新构思、设计班级的布置，力求做到了让“四壁讲话，让“每一堵墙成为“无声的导师。在班级中设置“小小书法家“小小画家“每周一星“我真棒等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生互相之间学习吸收内化。在优美环境的创设与维护的经过中，一方面使学生遭到环境的熏陶，使环境美感受迁移到美的创造；另一方面环境的整洁美观对美的创造和保持有直接的作用。3、捉住机遇，以点带面，进行仪表美的群体教育。在班级中，往往会有“偶发事件出现。例如：某位同学由于课间不文明的休息在走廊飞奔，而造成意外伤害。就这样的偶尔，老师能够在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正构成美的班级气氛。文化建设方案篇3为建设先进的医院文化，促进医院持续健康和谐发展，努力为人民群众提供满意的医疗卫生服务，构建和谐平安医院，结合我院实际，制定如下施行方案。一、指导思想以“三个代表主要思想为指导，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，贯彻落实党的医疗卫生工作道路、方针、政策，在弘扬、继承优秀传统文化的基础上，坚持制度创新与观念更新相结合，以“群众满意为追求，以促进发展为宗旨，以诚信友爱为基石，以人本管理为核心，以学习创新为动力，努力建设具有鲜明时代特征、丰富管理内涵的医院文化，不断深化以病人为中心的服务理念，培育优良的医院精神，树立严谨的医疗行风，为构建和谐医患关系，塑造良好医院形象，促进医院持续健康发展提供坚强的思想政治保证和强有力的精神文化动力。二、总体目的和基本内容一医院文化建设总体目的：力争用五年左右的时间，基本建立起适应我院发展要求、遵循文化发展规律、符合医院发展实际、反映医院精神的文化体系。通过医院文化的创新和建设，内强素质，外塑形象，加强凝聚力，提高竞争力，实现医院文化与医院发展的和谐统一，医院发展与员工发展的和谐统一。二医院文化建设基本内容：医院文化是一个医院在发展经过中构成的以医院精神和管理理念为核心，凝聚、鼓励医院各级管理者和员工归属感、积极性、创造性的人本管理理论，是医院的灵魂和精神支柱。医院文化建设主要包括总结、提炼和培育鲜明的医院核心价值观和医院精神；结合医院发展战略，围绕“以病人为中心，提炼各具特色、充满生机而又符合医院实际的管理理念；进一步完善医院制度，寓文化建设于制度之中，规范员工行为，提高管理效能；提高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。三、组织领导医院成立文化建设领导小组，由同志任组长，同志任副组长，同志为成员。下设办公室，由同志兼任办公室主任。四、施行步骤医院文化建设从年开场施行，历时五年，分三个阶段进行。(一)年为医院文化推进阶段，是医院文化建设的起步和推进年，全面施行阶段。1、突出“一个核心。开展医院精神大讨论和价值理念征集活动，在广泛调研、充分论证的基础上，提炼医院核心价值观，确定医院的责任、愿景和发展战略，制定符合医院实际、科学合理、便于操作、长远目的与阶段性目的相结合的医院文化建设规划。2、捉住“三个重点。创新医院管理制度，优化医院内部环境，编制行为规范、制定文化手册。重点在精神文化、行为文化、物质文化三个方面实现新突破。3、做到“三个统一。总结我院多年构成的优良传统，挖掘医院文化底蕴，统一和规范以医院精神为核心的服务理念、以医院环境建设为核心的医院内涵、以员工形象为核心的行为举止工程。4、构成“一个体系。加强文化队伍建设，建立文化施行机构，引进先进医院文化，整合医院文化资源，制定文化建设规划，举办文化活动，构建时代特色浓、个性特色强、符合医院实际、适应当代医院制度要求的特色文化体系。5、实现“一个目的。采取学习培训、媒体传播等多种宣传方式，持续不断对员工进行管理制度、完善的教育体系以及制定严格的绩效评估办法；建立分工负责、关系协调的医院文化建设责任体系；建立考核评价和鼓励机制；建立保障机制。2、抓好“两个推进。继续推进“三个重点、“三个统一。3、做到“三个延伸。加强医院文化的理论研究与实践研究，认真探索医院文化建设的理论体系、操作方法和客观规律，搞好分类指导，推动医院文化建设的深化开展，从感性文化向理性文化延伸、从无形文化向有形资源延伸、从管理文化向文化管理延伸。4、实现“四个提升。定期组织医院管理者和医院文化建设专职人员的培训，帮助他们把握医院文化建设的专业知识。积极总结和推广医院文化建设的先进经历，用丰富鲜活的案例启发、引导医院文化建设，不断提升医院的执行力、竞争力、凝聚力和形象力。(三)年为医院文化创新阶段，是医院文化建设发展创新年。1、完善“三个规范。根据系统、科学、实用的要求，将医院文化建设与医疗实践严密结合，医院文化创新与深化医院改革严密结合，创立特色鲜明的医院文化体系，进一步完善医院内涵、行为举止、理念的规范工作，全面优化医院形象。2、捉住“三个重点。坚持把“以病人为中心作为核心理念，努力提供温馨、便捷、舒适、价格适宜的医疗服务，重点抓好医院管理文化、服务文化、安全文化。3、做到“两个争创。坚持把学习、改革、创新作为医院的核心理念，大力营造全员学习、终身学习的浓厚气氛，积极创立学习型医院、学习型团队，大力开展争创“医德医风标兵和技术能手活动。4、实现“一个目的。落实科学发展观，把注重社会效益摆在医院文化建设的突出位置，切实保障员工合法权益，促进社会效益、员工利益、医院实力的协调发展。五、基本要求1、广泛宣传，统一认识。先进的医院文化是医院持续发展的精神支柱和动力源泉,是医院内涵建设的重要组成部分.各支部要切实加强医院文化核心理念学习和教育，努力提高员工对文化建设重要性的认识。通过广泛宣传发动，使全体员工认知认同和接受医院精神、管理理念和价值观念，并养成良好的自律意识和行为习惯，加强员工介入医院文化建设的自觉性。2、加强领导，明确责任。各支部要高度重视和积极抓好医院文化建设，各科室负责人要对医院文化建设进行系统考虑，出思想、出思路、出对策，确定本科室文化建设的目的和内容，提出正确的管理理念，并身体力行，率先垂范，带领全体员工认真落实好医院文化建设施行方案。3、以人为本，全员介入。各支部要牢固树立以人为本的思想，坚持一心一意依靠员工办医院的方针，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，用美妙的愿景鼓舞人，用宏伟的事业凝聚人，用一流的工作来培养人，用科学的机制鼓励人，用优美的环境熏陶人，充分激发员工的积极性、创造性和团队精神，到达员工价值体现与医院蓬勃发展的有机统一。4、突出重点，力务实效。医院文化是医院管理的重要组成部分，要立足医院实际，以加强医院内涵建设为中心，与党的建设、思想政治工作和精神文明建设等工作有机结合，大力开展转变观念教育、安全思想教育、质量意识教育、职业道德教育、爱岗敬业教育、成本意识教育，引导职工树立正确的价值观，注重在继承、借鉴中创新，在创新、完善中提高。文化建设方案篇4根据学校本学期的管理和计划，特制定本方案。实行时间为20xx年8月至20xx年7月。详细方案如下：“凡事预则立，不预则废。所以，在对班集体进行高效科学的管理时，班主任首先要制定一个符合校情、班情的班级文化建设方案。通过学习，我以为班级文化建设的核心是构成共同的价值观。下面是我根据我校的德育工作内容、学生的基本情况拟定的班级建设内容。要做好班级常规德育的方方面面工作，我从下面几个方面加强班级文化建设：环境文化建设、观念文化建设、精神文化建设、活动文化建设，以构成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼界、创新的学生。一、方案名称：“新学期、新起点、新本人学习与能力并重，个体与班级共进。二、方案目的：让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，把握科学研究和解决问题的科学方法，在班级中构成良好的探索、研究问题的学习气氛。建立班级自主管理形式，让每一位同学都能积极介入到班级管理中，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展本人独特的作用和价值，学会在自主管理中互相合作、协商和民主监督，鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和学生都得到成长。通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，加速成长。让学生学会与人相处，并在学习和集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，加强班级凝聚力和向心力。让学生把握为人处世的原则与明辨是非、处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题。同时，培养学生把握时代脉搏、与时俱进，养成当代意识(包括竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。三、总体方案：物质文化建设教室环境布置。教室是学生的主要活动场所，一个优美良好的环境能够给学生带来良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、安静冷静僻静、整洁的气氛，即一种和谐美。在文化气氛建设上，教室布置要和学校要求保持一致的风格，能够建立学习园地对学生的学习进行引导、利用团支部开展团队活动、创办黑板报，体现积极向上的风貌。学习方法较好的同学能够在黑板报上与同学共享学习经历，促进同学共同进步。制度文化建设，班级要构成统一的行为规范，建立并完善各种制度。包括学生的作息时间、上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关的行为规范，并构成制度，使学生对本人明确何时、何地、该做何事，使班级有条有理。精神文化建设，转变班级观念寻找每位同学的亮点。班级文化观念能够简单通俗地理解为班级同学对各种现象、事件有倾向性的看法和态度。班级文化建设要寻找每个学生的闪光点，充分发挥学生的特长和个性，是班级成为具有凝聚力和向心力的集体。活动文化建设系列主题班会活动。主题班会每周一次，是德育教育的主要思想阵地。充分有效地利用班会时间是班级建设的最好途径。在班会课上强调学生活动的自主性和创造性，以及老师的引导性。在学生自我设计的活动中，学生能够充分发挥本人的喜好、特长和各种能力，因此对于培养学生的健全心理具有重要的作用。但是，老师要注意引导学生的思想倾向，防止错误思想在班级中传播。根据学校的要求、学生心理需求的内容，制定不同的班会活动方案，并适时调整。四、详细施行经过：完善班级德育工作规范。详细包括：准备开学初进行班委选举，通过自荐和选举的方式，培养一批班级管理人才。其中包括班委共十人，团支部两人。在构成班委、团委后，培养教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍;实行“人人有事做、事事有人做的分工制度，使班级中每位同学都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事由学生自主管理，班委成员主要负责;完善“值周班长和常规管理相结合的制度，使每位同学都能有时机介入班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度，并提高他们的实际管理能力。常规工作落实。详细包括下面几个方面的常规工作：自主管理机制。设置学习小组，小组成员共同制定目的和活动内容，在小组中合理分工、团结协作。人人有事做、事事有人做。让学生积极介入班级管理，促进学生能力的养成。定期调整管理角色。实行角色动态分配制度。每周设置值周班长一名，加强学生的自主管理和协调能力。制定最优班级目的。班级每月每周都有本人的目的，这些目的由学生制定，并达成共鸣，严格执行。优化班级文化环境。建立净化、美化、只合适的班级物质环境，要求学生保持教室的干净整洁，窗明几净，物品布置有条有理，构成“班级是我家，我要为家做奉献的良好气氛。构成积极、健康、融洽的班级心理气氛。充分发挥班集体的团队作用，加强学生的自主管理能力。开展有特色的班级活动。开展传统文化教育与学生主体介入的班级活动形式。利用班会课、升旗仪式等场合，对学生进行各种潜移默化的思想教育，避免生硬的讲教。开展各种形式的学生学习竞赛活动。既有个人的、也有小组的，既有学科学习方面的，也有体育活动方面的。通过竞争与合作，激发学生个体与班集体的学习和上进的热情，使学生的身心健康都得到发展。及时反应、定期总结。对于学生的表现，通过书面或者口头的形式及时告知全体学生，帮助学生及时调整本人的言行。针对学生中普遍存在的问题，及时进行批评教育，使学生明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。以上是我对班级文化建设一点粗浅的认识，我会在实践中不断修正完善我的方案，以期到达班级管理的最佳效果。【精品】文化建设方案4篇】