小学班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结.docx

小学班主任德育工作总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结>小学班主任德育工作总结4篇小学班主任德育工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结小学班主任德育工作总结第1篇在全面推行素质教育的这天，教育家把素质这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所留下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的潜力吧。记得一位教育专家讲过：人们在同一年龄对同一知识的学习潜力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，进而构成本人的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生构成人生观价值观的经过中，必需要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的经过中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安宁和谐。一、老师从我做起法国大文豪雨果讲：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用本人的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的本人首先要做到。工作中，教师不仅仅要用师德规范来约束本人的行为，也要把（小学生日常行为规范）纳入本人的条例，由于在教师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着本人，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，讲到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一向纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，但是固然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，忽然眼前一亮，我能够把我的讲桌转成我的学习桌，从此开场，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每一天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性本人专心看书、学习，不出两天，同学们也明白拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会自习了。我忽然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。老师还要和学生建立平等的师生关系，本人犯错误也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只要我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都特别惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅仅于此吧。其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。教师必需要溶入学生的生活，时而把本人当教师，时儿把本人当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育时时处处课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习资料都有德育教育的体现。比方讲，在学习imsorry!一句话的时候要让学生认识到，我们在平常必需要使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子;在学习（董存瑞）一课，要向学生浸透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课，我们要提升环保意识;军训中让学生体味群众的气力和群众荣誉感生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育就应为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，教师务必对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的完美心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以教师还就应充分利用家长会的时机反应信息，并利用（素质报告手册）和家长及时联络，为学生营造更好的成长环境。校园组织的各种群众活动也是的与的一个重要环节。小学班主任德育工作总结第2篇学期末，细细回首，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。俗话讲得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，加强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到如何才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为创立良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部，教师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对本人有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了本人的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养经过中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们本人发现错误，总结经历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会遭到教师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听教师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不讲这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能获得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起清扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因而，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长特别感动，他们教育孩子讲：看，教师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。小学班主任德育工作总结第3篇孩子的健康、快乐的成长是我们每位教师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，德育教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，而一个人的德行则是整个社会进步的基石。因而，做好德育工作，是为孩子的一生树立良好的典范。一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得有条不紊，十分是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、培养良好的班风一个班级的班风怎样，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。十分是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直以为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用本人的行为给他们树立典范，对于我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关心。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，天天我都要数次询问学生的身体状况。天天吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只要这样，学生才能与老师缩小心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，碰到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会讲谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我讲心里话，有了事情会大胆发表本人的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失机会地捉住一切能够利用的时机进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整洁点，某某手伸直点。这样的话不知讲了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整洁齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。小学班主任德育工作总结第4篇班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自己表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只要这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习（小学生日常行为规范），提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。天天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，捉住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，进而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。本人做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一讲，他们就马上能施行，但本人就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后本人都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以本人就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我本人要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有本人的思想，都有本人的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们本人不断的思想斗争，内化成本人的思想，然后改变本人的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因而我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正本人的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平得到提升！banzhurengongzuozongjie/249109.本文标题：小学班主任德育工作总结4篇较旧一篇：班主任期末工作总结4篇较新一篇：