帮扶学困生工作总结-后进生转化.docx

帮扶学困生工作总结-后进生转化后进生转化>帮扶学困生工作总结帮扶学困生工作总结班主任|分类:后进生转化帮扶学困生工作总结学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了具体的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生获得了明显的进步。一、详细帮扶措施1、加强思想教育很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克制自卑心理，树立自自信心。假如以为从主科学习中树立自自信心比拟困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立本人能学好、能进步的自信心。2、加强关注程度在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课老师联络，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3、培养学习习惯1课前准备天天准备好第二天的学惯用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留知识点、重点、难点找出来，并通过本人的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。2上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。3练习环节课堂练习要认真对待，假如不会能够请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该帮助学困生，让优秀生在平常的学习中多帮助这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为教师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，浸透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。班主任应该用发展的目光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。固然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱。2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：1做到真诚二字，老师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们缺少辨别能力，他们会讲：教师是讲给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。2做到接受，即能感受后进生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。3做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自己学习、自己管理的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满自信心地去亲近他们，成为学生真正的朋友和知心人，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成绩的获得都离不开老师平常的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在施行素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。banzhurenhoujinsheng/2384.本文标题：帮扶学困生工作总结较旧一篇：怎样辅导后进生才高效较新一篇：尊重是教育后进生的灵丹妙药