幼儿园大班数学教案（认识数学符号）含反思.docx

幼儿园大班数学教案（认识数学符号）含反思大班数学教案（认识数学符号）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿操作课件，学惯用表示两个数量的关系，积极介入活动，感受电教活动乐趣，通过课件认识，理解符号含义，快来看看幼儿园大班数学（认识数学符号）含反思教案吧。活动目的1、积极介入活动，感受电教活动乐趣。2、操作课件，学惯用表示两个数量的关系。3、通过课件认识，理解符号含义。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备课件、图片活动经过一、谈话导入，感悟河马嘴巴的形象。导入：小朋友，你们见过河马吗?它是什么样的?老师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。二、结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开老师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么?(出示课件)一个盘子里有*个?一个盘子里有*个?小河马讲：我要吃多的那盘，是哪个?老师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?(出示课件)小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)老师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号)2.小动物送果实，幼儿练习把握小河马张嘴方向。老师：咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。老师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。三、根据河马嘴巴，认识理解符号。1.观察河马不同张嘴的方向，认识理解符号。老师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的?(大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)老师：我们一起再来读一读。2.幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。老师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号)四、农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。1.幼儿分组进行摘果子比赛。老师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗?我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多?(幼儿操作)2.集体统计比赛结果，练惯用数字记录，使用符号。老师：用数字记录，读起来可真方便。刚刚你们做的操作卡回到教室后可以以用数字记录一下，再读一读，好吗?活动延伸在区角活动中继续练习符号的运用操作。活动反思将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着沟通双方发出的信息。