幼儿园大班数学公开课教案（有趣的测量）含反思.docx

幼儿园大班数学公开课教案（有趣的测量）含反思大班数学公开课教案（有趣的测量）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学惯用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中，感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神，初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少，快来看看幼儿园大班数学公开课（有趣的测量）含反思教案吧。【活动目的】1感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2学惯用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3初步感悟同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。4培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5发展幼儿逻辑思维能力。【活动重难点】1重点：根据正确的步骤用工具测量2难点：1理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近2同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、道路图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。【活动经过】一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从本人家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学惯用工具测量的方法比拟道路的远近。1引导幼儿观察道路图请幼儿观察比拟，哪个小动物去体育馆的路近期？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判定道路的远近呢？请幼儿说说本人的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等教师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看教师带来了什么工具？水彩笔盖3师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？能那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？会，请你来试一试。在幼儿尝试经过中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤找起点，沿着线，接着量将测量结果记录在表格中小猫家到学校量了5个水彩笔盖4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，老师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，老师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑教师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、老师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢个人反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。由于活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候十分的开心，积极性也十分的高。在操作的经过中，由于幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的经过中给幼儿屡次沟通屡次尝试的时机。发现问题就要给幼儿解决问题的时机。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子碰到困难，我都会让他们先本人想办法，大胆去尝试。小百科：测量是根据某种规律，用数据来描绘观察到的现象，即对事物作出量化描绘。测量是对非量化实物的量化经过。