大班主题教案（我们的新班级）.docx

大班主题教案（我们的新班级）大班主题教案（我们的新班级）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感悟新班级的环境，体验升级的快乐，知道本人长大了，是幼儿园大班小朋友了，有荣耀感，幼儿能够用完好的普通话进行沟通，快来看看幼儿园大班主题（我们的新班级）教案吧。活动目的：1.知道本人长大了，是幼儿园大班小朋友了，有荣耀感。2.感悟新班级的环境，体验升级的快乐。3.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。重难点：能用较连贯的语言描绘新教室的环境。能自由组合小组，排列座位，讨论并约定生活，游戏，学习的新常规。解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解本人的新教室，知道本人是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。活动准备：1老师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。2按个子高矮排座位，了解本人长高了，是大班小朋友了。3幼儿人手一份操作材料。活动经过：1认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：我们的新教室是怎么样的。我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？在活动区我们都要遵守哪些规则？我们的桌椅有哪些变化？新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解本人班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。3引导幼儿观察室外活动场所。提问：我们幼儿园操场上有哪些变化？我们幼儿园走廊上有哪些变化？大厅里有什么变化？还有什么样的变化？我们班级的邻居是谁？3介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。2游戏：找朋友1请小朋友本人找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家互相观察，能否都符合教师的要求。2请每组小朋友本人比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。3游戏我的东西在哪里：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上本人懂得标记。讲讲本人的东西在哪里。活动结束：小朋友一起讨论。我是大班小朋友语言活动目的：1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机活动经过：1、创设情景：老师讲述本人的遭遇有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的？他自豪地对我讲：我是大班小朋友！我夸他真能干，他讲这些是我应该的。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗？2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容1诗歌的名字叫什么？2诗歌里小朋友讲了些什么？做了些什么？4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍，学习新词夸奖5、分句练习。教师一句，幼儿一句，可以反过来。6、将幼儿朗读的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗读一遍。活动内容：我是大班小朋友活动目的：1、知道本人是大班小朋友，会做很多的事情。2、能大胆地连贯地在集体面前朗读诗歌。3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好典范。重点：知道本人是大班小朋友，会做很多的事情。难点：能大胆地连贯地在集体面前朗读诗歌。活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。2、相关图片。活动经过：一、谈话并沟通1、老师：我们如今都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里大班、中班、小班谁能够做大哥哥大姐姐？是我们大班小朋友2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情二、出示小班小朋友的图片或是视频1、欣赏图片2、提问：在图片中你看到了什么？小班的新生哭着不肯上学那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐能够如何区帮助他们呢？小百科：班级是学校的基本单位，班级教学是当代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科老师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。