小班户外领域教案40篇.docx

小班户外领域教案40篇平常在寻找幼儿园小班教案经过中，可能会需要到小班户外领域教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇户外活动活动名称:小鸡学本领活动目的：发展幼儿跑的能力，且不与别人碰撞。激发幼儿在游戏中感受快乐。能在游戏中充分发展团结精神。遵守社会行为规则，不做“禁止的事。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。材料准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子若干。重点指导：引导幼儿学习闪躲能力，在跑的经过中不碰撞别人。活动思：活动的构成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。由于这样的活动不仅知足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也知足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是（小鸡学本领）这一活动就出来了。活动的目的是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养英勇、不怕困难的精神。活动开场部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开场练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球四处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到灰狼要及时跑回圈中的家。灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是根据我的要求进行的，当我这个灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目的和形式是好的。只是如今想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信屡次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!第2篇活动目的：1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制本人的身体。2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。3.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4.乐于参加体育活动，感受助有困难的人的快乐体验。活动准备：1.经历准备：有幼儿手膝着地爬的经历。2.物质准备：宽窄不同的爬垫、小不同的沙包若干。场地布置图：活动经过：1.开场部分以游戏的口气引发幼儿游戏的兴趣。老师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后讲："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿讲一讲蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分(1)利用情景进行游戏。"蚂蚁妈妈"讲："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿本人想办法，讲出本人的想法。"这里有一座小桥(爬垫)能够你谬河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿能够根据本人的能力选择途径。老师随机指导幼儿动作完成情况。(2)共享沟通老师讲："小蚂蚁真聪明，你们是怎么把握平衡，让本人不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又又香，可是有豆子，小蚂蚁不小心把豆子掉到河里去了，怎么才能不让豆子掉到河里呢?""你刚刚是如何搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证本人的好方法，同时充分感受游哮来的快乐。能力强的幼儿能够运屡次。3.结束部分：幼儿放松练习：师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着教师做各种简单动作。(三)自由活动：活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。教学思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第3篇一、活动背景小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。二、经过实录(一)活动目的：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。3、4、(二)活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动经过：1、开场部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，教师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们能够跳过去，如今你们每人有以一块塑料彩板，家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴分散练习。(在练习经过汇中，老师注意指导幼儿双脚并拢，两手能够前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次分散练习。(老师注意个别指导)(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式温习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出游戏要求。兔妈妈：如今我们都学会跳过小沟，妈妈能够带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。幼儿集体游戏。(游戏复进行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"(家蹲下做睡觉样子)第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。3结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。教学思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极的兴趣，创造力也得到发挥第4篇(一)活动要求：1、学惯用双脚向前行进跳，锻炼腿部气力。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。(二)活动准备：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。(三)活动经过1、师以“兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想如何给妈妈过生日呢?2、准备动作伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。3、学习新动作：兔跳老师讲解、示范兔跳动作a.师示范如何到菜地干活。师：“小兔们先仔细看看妈妈是如何到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。b.提问：妈妈是如何去菜地的?c.师讲解、示范兔跳动作。师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。幼儿练习兔跳动作，师指导。a.先让幼儿自由练习一遍。师：“如今，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。b.分角色练习。师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?4、幼儿游戏，师指导并提出要求。师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，如今能够到菜地妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选本人喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互忙。幼儿集体到菜地妈妈干活。师：“好了，小兔们能够出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到菜地妈妈干活。师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。5、以“兔妈妈过生日结束。师：“小兔们都爱劳动，妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。如今我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。相关阅读：小兔子拔萝卜目的：宝宝练习上下楼梯，感悟很多。准备：小兔头饰、布萝卜、小筐经过：1)妈妈对宝宝讲：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。活动思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。第5篇【设计意图】（我会变）选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的（变变小）。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，老师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有有小的基础上，知道了世界上事物的小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变变小的游戏中让孩子了解了同一种物体能够变，可以以变小，进而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。【活动目的】1.感悟物体的可变性，体验“变或“变小带来的快乐。2.体验想象的乐趣，胆表达本人“变小或“变的愿望。【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖海、扇子，课件【活动经过】导入：小朋友，看看今天教师给你们带来什么好玩的玩具了?(出示没吹的气球)第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。1.你们想玩吗?你能让气球变吗?(每人一个气球试一试)2.小朋友使劲往气球里吹气，气球会变。有的小朋友力气太小，没能让气球变，怎么办呢?除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)3.小朋友能让气球变，你能让的气球变小吗?用什么方法让的气球变小?幼：把手松开气球就变小了第二部分：经历提升：什么东西会变或变小?4.除了气球能够变变小，你还知道哪些东西能够变变小?下面我们一起来变个魔术吧!出示：木耳、茶叶、胖海(参加水)变;雨伞、被子、纸(折叠)变小。老师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。第三部分：利用故事激发幼儿的想象，胆表达本人“变或“变小的愿望。5.你们相变吗?当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象，自由发表意见。6.有一个小朋友做了一个梦，梦见本人变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗?(播放课件)【延伸活动】刚刚咱们想象成小人做了一些有趣的事情，假如我们变成巨人你会做些什么事情呢?咱们回到活动室把本人的想法讲给你的好朋友听好吗?教学思：在整个活动经过中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比拟高，较好的实现了这次活动的教学目的。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿固然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联络已有的经历探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将本人动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。第6篇目的练习蹲起和上下躲闪能力。准备蹲起躲闪玩法全体幼儿站成一个圆圈，老师站在圆圈里。老师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。游戏开场，幼儿围着圆圈边走边听老师讲儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"讲到最后一句话"小水点"时，幼儿迅速站好。老师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可复进行屡次。规则：1.听到老师讲到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要迅速站好。2.看到老师要拥抱本人时，"小水点"要快速原地蹲下。第7篇材料投放情况：1、百宝箱。2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。3、几个分类用的空盒子。玩法指导：1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。3、将宝贝进行分类。老师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。4、在操作的经过中，引导幼儿用完好的语言讲明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。活动思：本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。老师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，助幼儿理解活动知识点。以此来到达目的。第8篇功能：1、发展爬、钻能力和应速度;2、发展创新能力。玩法：一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，在垫子或地毯上用本人想出的或喜欢的方法爬行。当“小狗爬出并叫唤时，“小猫快速爬进由垫子搭起的小“屋内藏起。“小狗应用蹲撑跳去追“猫。被捉到的“猫应爬到场地边。待“狗重新藏起时，“小猫爬出继续玩耍。规则：1、必须用约定的方法追捉。2、“猫爬进“屋后即不准去捉。指导建议：1、此游戏是由自由爬行和追逐躲闪活动组成。自由爬行是主体活动。2、自由爬行时应鼓励幼儿变化爬和模拟动作。3、追逐躲闪时应鼓励“小猫利用小屋和“狗周旋，躲进去仍可爬出来，而“狗则不能进屋。4、小屋可换成其它器械，可以用幼儿本人搭屋，如俯撑弓起身来当屋或23人拉起手来当屋。第9篇活动目的：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想讲、敢讲、喜欢讲的兴趣。2、鼓励幼儿胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备：1、经历准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动经过：一、听一听1、自己介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。2、引出故事（小乌龟旅行记），有生动、形象的讲述故事。二、讲一讲1、老师引出问题，鼓励幼儿胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间互相讨论、倾听、沟通本人的想法。三、画一画1、老师引导幼儿将本人的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿胆表现。2、幼儿绘画，老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、助、和指导。四、讲一讲1、老师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着本人的画，把小乌龟去旅行的经历讲给教师、小朋友、小乌龟听。2、老师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，相互欣赏、沟通。教学思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第10篇活动目的：1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。2.乐于介入游戏，胆表现本人，萌发关爱小动物的情感。活动内容：健康（挽救小动物）活动准备：场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。活动重点：在间隔20厘米的空隙中持物行走。活动难点：胆游戏，攀爬，跳跃。活动经过：一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧!幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕1.双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。2.交替抬腿。3.转动腰部。4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)5.双手抱腿，扭一扭脚腕，十指穿插，活动手腕。二、游戏活动(音乐停止)1.情景及规则介绍森林里面发生了一件十分的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们十分害怕，咱们一起去救小动物吧!去往山洞的路上十分危险，有一条很的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景，老师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(声回答)请个别幼儿示范。强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。2.游戏开场(音乐2向前冲)我们一起开场吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就能够出发了。再次游戏(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛!)三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗?他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，如今，带着你的动物好朋友，一起去玩吧!第11篇活动目的：能让幼儿再次的稳固图形活动准备：小动物盒子、图形活动经过：用纸箱子做成各种动物形状，将嘴巴挖成各种几何形状。老师将各种小动物挂在长绳上悬空，幼儿手持沙包等物品在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中。第12篇活动目的：动作协调的进行跑跳练习活动准备：萝卜重点指导：情景引入-和妈妈拔萝卜做饭碰到灰狼逃跑活动思：通过此次活动，孩子们能够与与本身生活相结合，知道如何做是正确的，同时在对话中也强化孩子们的意识。第13篇活动目的1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感悟，有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。3.把握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动准备1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动经过一、感悟鼓励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是如何的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒适吗?(二)讲故事（红红和丽丽）1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2.老师讲故事（红红和丽丽）红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整洁。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红讲：“丽丽来漱口。丽丽摇摇头讲：“不漱，不漱，烦死了。讲着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个缺点，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶紧带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽讲：“你一定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是如何的?为什么?丽丽的牙是如何的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备如何保护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小朋友吃完饭后想漱口吗?如何才能把嘴里的剩东西漱干净呢?教学思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第14篇目的：1.练习向一个方向走。2.学习与同伴互送玩具。准备：玩具若干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。经过：1.参加游戏的幼儿分数相等的两队，相对而站。2.游戏开场，老师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。老师讲：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后讲声“谢谢，乙队中相邻的幼儿相互交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。3.游戏重新开场。建议：游戏开场前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及辞让。第15篇目的：1.能认识几种身体体态不同的动物。2.会模拟几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。准备：1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2.象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友的音乐磁带。3.将动物的头饰分散挂在室外场地。经过：1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?家一起去找一找好吗?2.听音乐猜猜谁来了，做模拟动作找小动物。听音乐猜猜谁在森林里，就模拟谁的动作，并寻找小动物的头饰。老师引导幼儿听音乐模拟各种动物的走路姿势。知道象、小熊的走路声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3.玩游戏“找朋友。幼儿模拟本人喜欢的动物动作找朋友。引导幼儿能用身体运动正确地映不同动物走路姿势和带来的声响。4.好朋友手拉手自由活动。建议：1.将音乐放在晨间早操中，继续学习模拟动物的走路姿势。2.体育活动中老师要屡次提醒幼儿控制本人的小脚，使其能发出轻重不同的声音。评价：运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模拟23种动物走路的不同轻重踏踏声。第16篇目的：1.知道水果类食物要洗干净后再吃。2.学惯用正确的方法洗水果。准备：1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。经过：1.游戏：摸摸是什么?将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么?2.讨论：吃水果的好处。知道水果水分多，维生素丰富，多吃能够让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。3.给水果宝宝洗个澡。幼儿观察水果外表。了解水果外表很脏，知道水果洗干净才能吃。老师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。建议：1.能够让幼儿品尝洗干净的水果。2.与家长联络，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。教学思：在整个教学活动中幼儿一直是主动介入的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等面得到自主的发展，老师了解幼儿的经历的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以本人最小的支持及教学技能促进幼儿最限度的发展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。第17篇切西瓜活动目的：1、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。小鸡捉虫(快速跑)活动目的：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与别人碰撞。2、能在游戏中感遭到快乐。吹泡泡活动目的：1、通过活动，引导幼儿热爱自然，体验自然的美;2、培养幼儿与同伴团结合作、自己保护和保护别人的能力;3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。小兔采蘑菇活动目的：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。小青蛙跳荷叶(跳)活动目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;3、喜欢介入活动，能遵守游戏的规则。小鸡学本领(跑)活动目的：1.发展幼儿跑的能力，且不与别人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来气力。第18篇设计意图：让幼儿在活动的经过中，身体各部位都得到锻炼，加强体质;体验同伴之间互相助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿耐劳动的热爱。活动目的：1.练习两手屈膝着地爬的技能。2.培养幼儿团结协作，相互助的品质。3.培养幼儿参加体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。活动重点：两手屈膝着地，爬的技能。活动难点：能相互助。活动准备：1.小刺猬胸饰若干。2.反面贴有双面胶的“苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。3.地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和风吹的录音带一盘。4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。活动经过：1.老师讲解背景画，引起幼儿介入游戏的兴趣。风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着渐渐吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的囱苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个助一个把苹果拿下来。2.在音乐伴奏下，老师和幼儿做热身运动。(1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。(2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛幼儿做开车的动作(下蹲运动)。(3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。(4)当听到刮风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。3.游戏开场背苹果(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。老师戴上并对幼儿讲，“教师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚刚刮风，苹果树下落下很多苹果，(把反面贴有双面胶的“苹果撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)有“苹果的地方打个滚“苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果取下来放在篮子里，假如取不到，能够请小伙伴忙(游戏复进行)。4.游戏结束(1)让幼儿共享“丰收的喜悦。(2)表扬活动中英勇、爱助人的幼儿。活动结束。相关故事：小刺猬摘苹果旷翔天从前，森林里住着一只很善良的小刺猬，它助过很多小动物。小动物们也非常喜欢它，它们快活地生活在一起。这天小刺猬正急急的赶路，由于昨天它约了几个小伙伴出去玩耍，忽然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液来，它顺着香未到一棵树下，抬头一看，呀!原来这是一棵苹果树，树上结满红彤彤的苹果，非常诱人。活动思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨经过。第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的讨论非常剧烈，教师们一致以为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目的是让孩子温习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是根据原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能到达我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。部分孩子都以为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉家你是怎么滚，最后老师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿介入的积极性很高。缺乏是在开场部分教师讲，今天妈妈教你们一个新的本领-侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，讲，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会愈加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有根据“侧身滚的示范动作做，老师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动，对我来讲，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨经过。也希望各位新老老师给我提出好的建议。第19篇设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是特别有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要教师渐渐引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并讲出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动经过，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、游戏，积累生活经历。活动目的：1.情感目的：愿意助动物宝宝回家。2.能力目的：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确讲出他们相对应的名称。3.认知目的：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。活动准备：1.知识经历：编一个森林警察助迷路的动物宝宝回家的故事。2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。活动重难点：重点：幼儿能清楚讲出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进行分类。活动经过：一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1."小朋友们，今天啊，我碰到了动物王国的警察叔叔，他讲他如今需要小朋友们的助，小朋友们，你们愿意助它吗?"二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1."警察叔叔讲他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着、黄色、蓝色的外套)"2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟火车出发了。"(一个带着头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡讲再见吧。"2."嘟嘟嘟火车又要出发。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭讲再见吧。"3."嘟嘟嘟火车又要出发。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔讲再见吧。"四、任务完成，小朋友们也要回家了1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们讲出红黄蓝三种颜色)2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸："小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们能够在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家可以以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"第20篇一、活动目的：1、愿意在集体中方地讲出本人的姓名。2、体验同伴间互相认识的快乐。二、活动准备：三、活动经过：1、以布娃娃的介绍引入，了解自己介绍的方法。(1)操作布娃娃，以它的口气进行自己介绍：小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。(2)小结自己的方法：先问好，在讲名字和年龄，最后告诉家本人是男孩还是女孩。2、幼儿之间互相介绍，交朋友。(1)引导幼儿互相自己介绍。(2)幼儿拿着本人的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里互相介绍本人，还能天天看到其他小朋友的名片。4、老师扼要评价，结束活动。四、活动延伸：请家长鼓励幼儿胆地介绍本人，培养幼儿初步的交往意识与能力。教学思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自己认识教育的活动（好听的名字）。让幼儿在介绍本人的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有名还有本人特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让教师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中胆讲话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比拟简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，由于本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。本人班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很愿意并声地介绍本人的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的声应答有所改善。他们很愿意上来和教师抱抱，这也应了小班孩子有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能声的讲出本人小名的含义。在活动结束后，我也发现了一些缺乏的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些缺乏的地方，希望家多给我点意见。第21篇有益的学习经历：1、发展动手、动脑的设计制作能力。2、加强自自信心，激发与同伴共享喜悦的情感。准备：用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。活动与指导