小班数学神奇的魔术师教案.docx

小班数学神奇的魔术师教案1、小班数学神奇的魔术师教案活动目的：温习稳固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场，三种不同形状的实物若干。活动经过：(一)以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、教师打扮成魔术师的样子对孩子们讲：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。(边讲边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问类似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问类似问题。(二)进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状)，你喜荒一个，就自取一个挂在脖子上，本人摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃?2、变出“图形妈妈(1)师：图形娃娃也有本人的妈妈，你们愿意和本人的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地讲：我在这里)(2)用同样方法变出“正方形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。(3)用同样方法变出“圆形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。3、“图形妈妈带幼儿找本人的家，介绍游戏规则。“图形妈妈：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家的游戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和本人形状一样的标志牌)介绍规则：孩子们听音乐跳舞，本人随意表现，音乐一停，就去找本人的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。(三)结束：师：孩子们和本人的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)“图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和本人形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和本人形状一样的物品)2、示范幼儿园小班数学教案设计：我的数学小班学习活动我的数学(小班)一，活动目的：1，通过日常生活中“起床活动，学习5以内数的构成、数数、认识数字5。2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用途。二，活动准备：1，5的圆卡和数字卡若干。2，幼儿用彩笔和练习纸若干。三，活动经过：1，帮助我们的小娃娃。1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边讲：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(温习4以内数)的构成。4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)教师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们本人穿时可以以边穿边数。2，认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?2)观察、讨论：“5像什么?3，教师请幼儿涂色：今天教师给了很多礼物，请小朋友找出能够用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5有关的物品并作统计记录。学习活动我的数学3、示范幼儿园小班数学教案设计：神奇的魔术师圆形方形三角形小班数学教案：神奇的魔术师(圆形方形三角形)活动目的：温习稳固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场，三种不同形状的实物若干。活动经过：(一)以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、教师打扮成魔术师的样子对孩子们讲：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。(边讲边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问类似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问类似问题。(二)进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状)，你喜荒一个，就自取一个挂在脖子上，本人摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃?2、变出“图形妈妈(1)师：图形娃娃也有本人的妈妈，你们愿意和本人的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地讲：我在这里)(2)用同样方法变出“正方形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。(3)用同样方法变出“圆形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。3、“图形妈妈带幼儿找本人的家，介绍游戏规则。“图形妈妈：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家的游戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和本人形状一样的标志牌)介绍规则：孩子们听音乐跳舞，本人随意表现，音乐一停，就去找本人的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。(三)结束：师：孩子们和本人的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)“图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和本人形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和本人形状一样的物品)小班数学教案：神奇的魔术师(圆形方形三角形)4、幼儿园小班美术活动优秀教案：神奇的魔术师设计意图在幼儿生活的周围环境中，处处都可看见类似于圆形的物体。小班幼儿在作画时总是喜欢画圆，所以，我们通过“圆宝宝变魔术这一活动，来拓展幼儿对生活中有关圆形物体的认识。活动目的(一)乐于介入美术活动，体验创作乐趣。(二)能结合生活经历大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。(三)能认真作画并保持画面整洁。活动准备知识与经历准备：事先引导幼儿发现生活中的圆形物体。材料准备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布;萝卜、藕;（圆宝宝变魔术）课件;活动经过(一)观看多媒体课件，引发幼儿经历1.观看幻灯一重点提问：今天有谁来做客?(圆形宝宝)2.观看幻灯二重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位神奇的魔术师变的?3.观看幻灯三重点提问：几个圆形组合还能够变成什么物体?(二)介绍绘画材料实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。(三)提出作画要求1.大胆想象画出各种圆形物体;2.自由选择画画材料;3.保持画面整洁，绘画工具用完要放回原处。(四)幼儿画画老师注意鼓励和启发幼儿大胆想象和画画;及时提醒幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。大班美术活动：染纸设计意图染纸作品色彩丰富、造型多变、随机性强，深受幼儿喜欢。幼儿开展染纸活动能够培养其创造力、想象力、动手操作能力以及审美能力，让幼儿体验创作的乐趣。活动目的(一)幼儿大胆并愿意用毛笔、宣纸和水彩颜料等材料进行创作。(二)幼儿尝试用毛笔蘸水彩颜料染画宣纸，体验颜料在宣纸上浸透的感觉。(三)在创作中提高想象力、创造力和审美能力，培养幼儿的动手能力。活动准备知识与经历准备：幼儿熟悉生宣纸的吸水特性：知道不同的颜色在一起会构成间色或复色。材料准备：染纸作品若干件、生宣纸每人2张、水彩颜料、废报纸、抹布等。活动经过(一)欣赏优秀作品1.老师出示漂亮的染纸作品，激发幼儿的创作兴趣。2.老师引导幼儿观察作品，发现不同作品图案变化的规律。(二)幼儿作画老师要求一：怎样使本人的作品色彩鲜艳，染色饱和。师生共同作画并总结成功和失败的原因。老师要求二：怎样搭配和变换色彩，使图案更丰富多彩;鼓励幼儿大胆尝试。(三)沟通作品，体验成功1.幼儿互相沟通作画经历，欣赏各自作品。2.在教室里展示幼儿作品。(四)活动延伸1.用染纸作品装饰娃娃家。2.将染纸作品作为新年礼物送给父母或长辈。3.布置染纸作品展示区。5、小班数学公开课教案神奇的魔术师圆形方形三角形活动目的：温习稳固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场，三种不同形状的实物若干。活动经过：(一)以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、教师打扮成魔术师的样子对孩子们讲：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。(边讲边转一圈，从袖子里拿出三角形)。提问：(1)我变出了什么?(2)三角形有几条边?(伸出手点数)(3)你见过什么东西是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问类似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问类似问题。(二)进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状)，你喜荒一个，就自取一个挂在脖子上，本人摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃?2、变出“图形妈妈(1)师：图形娃娃也有本人的妈妈，你们愿意和本人的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈)图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地讲：我在这里)(2)用同样方法变出“正方形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。(3)用同样方法变出“圆形妈妈，引导幼儿找本人的妈妈。3、“图形妈妈带幼儿找本人的家，介绍游戏规则。“图形妈妈：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家的游戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和本人形状一样的标志牌)介绍规则：孩子们听音乐跳舞，本人随意表现，音乐一停，就去找本人的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。(三)结束：师：孩子们和本人的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)“图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和本人形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和本人形状一样的物品)相关小班教学设计文章小班猜猜我是谁教案小班教案大全10篇及反思小班音乐小手爬教案小班语言教案小草醒来了小班水宝宝搬家科学教案小班语言洗洗脸真干净教案小班构造教案三月份20篇小班儿歌布娃娃教案小班种子长大了教案小班数学小明的家教案小班有趣的盖子教案小班语言吃香蕉教案小班数学水果分类教案小班语言爱唱歌的小麻雀教案小班科学昆虫教案大全10篇小班英语教案hello