大班美术欣赏教案（指纹添画）含反思.docx

大班美术欣赏教案（指纹添画）含反思大班美术欣赏教案（指纹添画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐，学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象，感受色彩比照，快来看看幼儿园大班美术欣赏（指纹添画）含反思教案吧。【教学目的】1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。3.感受色彩比照。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。【教学准备】1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。3.实物投影仪。教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。【教学经过】一、手指游戏，激发兴趣1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗?那我来看看谁坐的最神情!如今教师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!2、师：刚刚我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物?3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用途?二、观察指纹画1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。今天教师用手指画了一幅画，你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?2、请幼儿仔细观察，大胆判定。师：这些圆圆的东西啊，是教师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看教师是怎么变出指纹宝宝?3、老师示范三、了解指纹的印制方法。(1)引导幼儿发现把握正确印制指纹的方法。师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?教师告诉你们一个小机密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置。大家都去试试看吧。(2)重点：如何才能印出明晰的指纹。师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。1、老师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是教师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来讲讲看，指纹宝宝能够变成什么?(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)2、老师根据幼儿讲的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。3、引导幼儿仔细观察教师的添画并提问：教师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。五、欣赏课件指纹添画，分组操作。1、刚刚教师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们如今一起来看看其他小朋友的指纹添画!2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法，教师都把他们变出来了，你也想变吗?那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。3、老师提出要求：用左手印指纹，右手添画;轻蘸颜色，用力压一压;及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。4、幼儿操作，老师适时地进行指导。六、作品评价1、幼儿讲述本人的作品，体验成功的快乐，老师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些愈加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所构成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，进而更容易发力及抓紧物件，它是人类进化经过中自然构成的。