大班语言课教案（老鼠嫁女儿）含反思.docx

大班语言课教案（老鼠嫁女儿）含反思大班语言课教案（老鼠嫁女儿）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂每个人都有本人的长处和短处，要发挥本人的长处，正视本人的短处，欣赏（老鼠嫁女儿）并初步学习，丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐诙谐的风格，知道故事中象声词运用的趣味性，快来看看幼儿园大班语言课（老鼠嫁女儿）含反思教案吧。活动目的：1.欣赏（老鼠嫁女儿）并初步学习，丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐诙谐的风格。2.懂每个人都有本人的长处和短处，要发挥本人的长处，正视本人的短处。3.知道故事中象声词运用的趣味性。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。活动经过：(一)导入1.欣赏唢呐演奏的音乐（喜庆的婚礼）。师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：好似在过年;结婚;开业。师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教教师抬着花轿上场，并进行简单的情景表演)。师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。师：对，这是结婚用的花轿，今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自己介绍：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。 (二)欣赏并理解童谣1.边欣赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：(1)鼠女不知嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的?(2)鼠女都找了谁?他们对鼠女讲了什么?鼠女为何要嫁给猫咪?到了猫咪家发生了什么事情?2.完好欣赏，学习童谣，感受诙谐的风格。师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件有趣的事，我们一起来朗读一下。(播放CD)教师幼儿一起跟随CD完好的进行朗读.师：你觉得它哪里最有趣?你以为谁是最强的新郎?3.老师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有本人强的一面和弱的一面。4.讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓励幼儿自信地讲出本人最强的地方，丰富词汇-扬长补短。(1)讲一讲本人的强项，并大声自信的表达出来。(2)寻找扬长补短的朋友圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?能够通过别人的帮助使本人变得更强，找到后，小朋友们在一起相互抱一抱。(3)老师小结：这样的朋友圈，我们能够用四个字来表示(出示汉字扬长补短)相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让本人变得更强。 (三)理解童谣内涵1.师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会如何?(会哭,会很悲伤)为什么他们会非常悲伤呢?2.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女讲呢?3.小结：碰到事情要多动脑筋，要有主见，发挥本人的长处，正视本人的短处。 (四)游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿，游戏可反复进行。(五)活动延伸户外区:游戏抬花轿表演区:（老鼠嫁女儿）教学反思：通过教学活动的施行,我总结下面几点:1.情景导入激发兴趣。活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出合适本班孩子的教学目的,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。大班孩子对已有的经历能进行讲述,所以我利用情景导入,激发孩子大胆讲述的愿望.当孩子们看到花轿时,眼睛都大放光辉,教师还没提问呢,孩子们本人就开场发言：这是花轿,是娶新娘用的。请幼儿猜猜谁是新娘的时候,孩子们积极发言讨论,课堂气氛活跃,激发了孩子学习探的欲望。2.动静结合,学习并理解童谣。在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光教师提问,孩子回答,还请小朋友学学猫咪吃老鼠的样子。孩子们的想象模拟出乎我的意料,惜哲小朋友表情丰富,手里假装拿着老鼠,而且还抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很纳闷便问:你什么要捏起老鼠呢?她讲:老鼠太脏了,我抖一抖它身上的脏东西。本环节美中缺乏的是应该给每个孩子一次时机,让他们都模拟一下介入到活动中。当教师提问:你以为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的讲太阳,有的讲围墙.所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有本人强大的一面,也有本人的弱项。3.游戏结束并进行拓展。在结束环节中,请小朋友根据本人对童谣的理解对鼠爸鼠妈讲句话,并且根据本人的强弱项寻找扬长补短的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩抬花轿的游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.其实活动中也会存在着缺乏:本次活动固然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时弥补,户外活动中请孩子们玩了抬花轿的游戏，在表演区中,知足了孩子们的表演欲望。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，繁衍方式是胎生，是哺乳动物中繁衍最快、生存能力很强的动物。