中班数学优质课（7以内数的守恒）PPT课件教案.docx

中班数学优质课（7以内数的守恒）PPT课件教案这是中班数学优质课（7以内数的守恒）PPT课件教案，7以内数的守恒，活动目的是能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响，感悟7以内物体的数量。适用于7以内数的守恒相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。中班数学活动：7以内数的守恒活动设计：中班幼儿认知活动的详细形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解加强，但仍显外表化、浅薄化。因而，木次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过本身的操作，初步感悟物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、讲一讲、玩一玩中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目的：1.能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响，感悟7以内物体的数量。2.学会点数的方法，提升目测点数的能力。活动准备：1.经历准备：幼儿已认识数字1-7。2材料准备：PPT课件、操作材料人手一份。活动经过：1.谈话激趣，引入活动。1图片导入，激发活动兴趣。指导语：海底世界要举行音乐舞会啦！你们看看舞会上都有谁来？2讲述规则，引出活动。指导语：参加舞会有个要求：每组要有两对小动物参加，而且他们的数量要一样多。如今跟教师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。2.利用PPT，学习判定7以内的数量1感悟数量多少与大小无关指导语：第一组来参加舞会的是什么小动物？这两队的乌龟有什么不一样？(引导幼儿用数一数，比一比的方法指导语：刚刚有的小朋友讲大乌龟的数量多，有的讲大乌龟的数量比拟少，到底谁多谁少，大家来帮助数一数，小乌龟有几只？我们能够用数字几来表示？大乌龟有几只？我们也用数字5来表示。小结：大乌龟有5只，小乌龟也有5只，固然它们的大小不一样，但是它们的数量一样多，所以都能够参加舞会。2感悟数量多少与形状无关指导语：小鱼也成群结队的游来了，上面这组的小鱼叫什么？下面这组的小鱼叫什么？(引导幼儿感受上下两边小鱼形状不同指导语：三角形的多彩鱼有几条?我们能够用数字几来表示？长长的小丑鱼有几条？我们也用数字7来表示。小结：三角形的多彩鱼有7只，长长的小丑鱼有7只。固然它们的形状不一样，但是它们的数量一样。他们都能参加舞会。3感悟数量多少与颜色无关指导语：下一组入场的是谁呢？左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢？(引导幼儿感受水母颜色不同指导语：水母讲：我们是按要求来的。请你们分开来数一数绿色水母有几只？我们能够用数字几来表示？粉色水母有几只？我们也用数字6来表示。它们是不是一样多？小结：原来绿色水母有6只，粉色水母有6只，固然它们的颜色不一样，但是它们的数量一样。它们都能参加舞会。4感悟数量多少与排列方式无关指导语：音乐舞会开场了，第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同它们一会变成一字型，一会变成人字形。数一数一字型的章鱼有几只？人字形的章鱼有几只？我们能够用数字几来表示？小结：一字型的章鱼有7只，人字形的章鱼有7只。固然章鱼排的队形不一样，但他们的数量一样。总结：无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同，两队只要数量一样，都能够用同一个数来表示。3.操作小动物图片，稳固7以内数量的等量判定。1介绍材料第一组：根据数量一样，判定入场资格。指导语：这些来参加舞会的小动物哪两队能够参加吗？请你把它们找出来用打表示。第二组：看数贴螃蟹。指导语：两队的小螃蟹数量要一样才能够一起参加舞会，请你把走丢的小螃蟹找回来。2幼儿分组操作，老师指导。3沟通验证,检查操作结果请个别幼儿进行沟通引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。4小结：一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西，能够用数一数和比一比的方法，就能知道他们的数量是不是一样了。4.活动结束小朋友们，小动物今天很喜欢和你们一起做游戏，假如你们还想找它们一起玩，教师把这些材料投放到数学区，你们能够继续操作。活动反思：本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数最关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。整个教学以海底舞会游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完好性和主题性，便于幼儿把握学习的内容。提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感悟数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中老师能及时小结，帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。缺乏之处：记录卡的使用过于单一，没有考虑到不同层次幼儿的操作水平。投放的材料能够增加摆一摆等形式。