体育理论课教案7篇.docx

体育理论课教案7篇（体育理论课教案7篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！体育理论课教案第1篇一、教学目的【知识与技能】能叙述出蛙泳腿部动作的技术动作要领，能展示出蛙泳腿部技术动作。【经过与方法】通过分组练习，讲解示范等方法，发展协调，灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】树立英勇果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚定不移的精神。二、教学重难点【重点】脚的外翻动作及机会。【难点】动作的协调连贯发力。三、教学经过(一)开场部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，老师扼要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：二列横队。(二)准备部分(8分钟)1.游戏球漂方法：两人一组。一人吸气后团身抱膝浮体，另一个人扶住对方的腰，帮助“球漂浮起来。扶着“球在水中走动。到达对面后两人交换进行再原路返回。规则：两人一组，一场比赛四组同时在四个泳道上进行。听教师口令在长10米的泳道内进行比赛，假如一口气到不了目的地，就在原地吸气继续进行游戏。最先返回的为获胜组。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示注意事项，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节拍感强。(三)基本部分(30分钟)1.示范导入2.示范及讲解(1)坐姿蛙泳腿示范，俯卧蛙泳腿示范。(2)讲解技术动作要领。3.练习(1)半陆半水俯卧蛙泳腿模拟练习。(2)扶池边漂浮蛙泳腿练习(3)扶池边漂浮蛙泳腿与呼吸配合练习。纠错：收腿时两膝关节分开过宽。要求：学生练习时，老师巡回指导，并不断强调动作要点、节拍以及呼吸配合练习。(4)扶板蛙泳腿练习。4.优生展示在练习中表现优秀的学生进行展示。(四)结束部分(4分钟)1.放松活动配乐放松操组织教学：二列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生。3.公布下课、安排回收器材、师生再见。四、场地器材游泳馆、漂浮板若干，录音机1台、磁带。五、估计负荷练习密度：30%35%;平均心率：120135次/分;运动强度：中等偏上。六、课后反思体育理论课教案第2篇一、指导思想本课以（体育与健康课程标准）为根据，以“健康第一为指导思想。充分体现老师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，把握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。二、教材分析运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵敏多变的特点，通过练习能够发展学生速度、灵敏身体素质，十分是对加强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，把握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。三、学情分析初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模拟能力强;好动、好奇心强;敢于表现自己。四、教学目的【知识与技能】了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。【经过与方法】通过足球活动，发展奔跑能力、速度、气力、耐力等身体素质。【情感态度与价值观】通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。五、教学重难点【重点】左、右两脚推拨球的自由转换。【难点】左、右两脚推拨球的自由转换。六、教学方法1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模拟正确技术。2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的考虑能力和语言表达能力。3.讨论法：通过对问题的考虑、讨论或辩论，促进学生积极介入，主动考虑的学习习惯构成，培养学生的合作意识与能力。4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，构成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自自信心。七、教学经过(一)开场部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师扼要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问学生本人喜欢的球星有哪些?根据学生的回答老师及时的表扬学生，加以总结学生的答案，引出他们如此优秀是由于带球技术好，顺势引出今天所要学习的内容运球绕杆。2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。【教学意图】正由于该学龄段学生求知欲较强，因而在教学中，老师可以根据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维，而体育文化知识的补充能够激发学生的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习能够使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。(二)准备部分1.同步卫星游戏方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，赶紧按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。规则：抛球一定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。组织教学：平均分成三组，每组分别围成一个圈。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。【教学意图】选用球类的游戏即可充分利用器材，还能增加球操的运动量，加强对下肢气力的锻炼，提高跳跃能力，还能够熟悉球性，为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节拍的动作还能降低肌肉的粘滞性，避免在练习中运动损伤，同时培养学生的节拍感，以及自己表现意识，构成优美的身体形态。(三)基本部分1.温习脚内侧运球组织教学：前后两个人为一组【教学意图】温习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节拍，也能够使学生的心率到达合适本堂课的练习，体现了课堂的连续性。2.示范后针对重难点进行提问，如：大家想一想运球经过中应该触球的哪个部位?3.讲解动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部，改变反向运球时，经常用两只*替拨球。【教学意图】示范能够让学生构成初步的动作表象，之后的提问能够激发学生的求知欲，明确本节课学习的重难点，使得后续练习更具有针对性。4.练习(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。组织教学：四路纵队，前后距离5米，一次运球练习。(2)听口令变向换脚运球，在练习的经过中学生可能会出现运球时低头看球的缺乏，老师提醒大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。(3)绕5-6个障碍物运球练习。组织教学：以小组为单位，组内一次练习。【教学意图】根据运动技能的构成规律，设置循序渐进的练习，逐步的体会运球绕杆的动作，便于老师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步把握动作和了解正确动作的基础上，组内结伴练习互相观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解，体现了新课改新型学习方式合作学习的形式。5.检验运球绕杆接力游戏(1)方法：以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏，先完成者为获胜者。(2)评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。组织教学：学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔，哪个小组时间用时少则获胜。【教学意图】在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以到达稳固的目的，做到学以致用，同时老师积极地为学生呐喊助威愈加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，愈加有利于良好师生关系的构建。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形2.课堂小结：老师总结学练情况，表扬先进，鼓励全体学生。【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲惫，为下节做好身心准备。老师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。3.公布下课、师生再见、回收器材。【教学意图】培养学生的独立品质。八、场地器材足球20、标志桶10个、足球场。九、估计负荷练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等。十、课后反思体育理论课教案第3篇一教学内容：（体育课安全）二教学目的：1使学生了解上体育课要注意的事项。2了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自己保护的技能。3对科学锻炼身体有认识，加强自己保护意识。三教学的重点难点：重点：使学生把握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四教具准备：多媒体、五角星五教法与学法：1采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供应学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，加强直观性和趣味性，并浸透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际介入突出教学的重点和难点。六教学经过：1导入揭示课题直接课件出示课题体育课安全让学生本人回答体育课应该注意哪些事项？学生讨论、各小组推荐代表回答老师根据学生回答奖励五角星2老师结合课件讲解体育课注意事项1参加体育锻炼对穿着的要求老师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等2体育运动前的热身老师简单介绍并示范常见的热身运动学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的注意事项老师归纳总结课件展示最重要的是：遵从指挥，服从安排，有秩序地进行各项训练。3参加运动会的注意事项各小组讨论回答，老师点评学生讨论运动会注意事项，老师归纳总结课件展示1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛.3、参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛.4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣5、赛前不可吃得过饱或者太多饮水.6、比赛结束后，不要立即停下来休息.5引导学生本人猜测：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表.各小组推荐代表回答，老师点评6学生本人小结，学到什么知识？7.各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。老师点评：对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的知识。体育理论课教案第4篇一、教学内容：安全常识和韵律活动二、教学目的：1、使学生了解如何预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自己保护的技能。3、对科学锻炼身体有认识，加强自己保护意识。4、知道动物模拟操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥本人创编动作体会乐。三、教学的重点难点：重点：使学生把握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五、教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供应学生，让他们去发挥，去探索，去想象。2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，加强直观性和趣味性，并浸透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际介入突出教学的重点和难点。六、教学经过：1、导入揭示课题。出示杂技图片，考虑问题。学生大胆猜测，各叙己见。老师归纳出示课题。2、学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例讲明。老师归纳知识点：遵从指挥有秩序。3、老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采用什么方法？学生口答，老师加以讲明。出示第二个知识点：身体不适停运动。4、引导学生本人猜测：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5、验证与考虑：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生本人选择看的顺序，出示解答、评选、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，互相帮助学保护，检查器械再运动。6、学生本人小结，学到什么知识？7、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完好练习。学生创编动作进行练习。8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。体育理论课教案第5篇教学内容：体育课课堂常规教学目的：使学生知道中学体育课的常规要求，更好地进行体育课的学习。教学步骤：一、课前常规：1、老师应整理好着装，注重仪表，提早到操场准备上课。2、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。3、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。4、上体育课时，学生应提早1分钟到指定地点等待老师并准备上课，体委应带领部分同学协助老师准备场地，器械。5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品。6、凡因病、事等未能到校上课的学生，一律由体育委员向老师讲明情况，记入考勤。7、体育课需请假的学生，应向任课体育老师讲明，老师视其情况安排见习或适当活动。8、值日生按老师要求，将器材安顿在规定的位置。9、轻病假和女生例假，必须随课见习，并由老师安排适当活动。10、上体育课必须穿运动服、运动鞋包括见习生。11、上体育课时，学生应精神饱满尊敬老师团结合作，积极进取，认真听课，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务，老师据此评定学生课堂表现分。二、课上常规：1、上课铃响后，体育委员按老师指定位置，迅速集合队伍。2、体育委员报告出勤情况。师生问好。老师公布课的内容和要求。3、学生迟到需喊报告，经老师允许后方可入列。4、学生按老师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。5、严格执行国家规定的体育考核标准，不弄虚作假。6、教育学生注意安全，防止事故发生。7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。三、课后常规1、分析本课情况，写好课后小结。2、能认真完成课外体育作业。体育理论课教案第6篇一、指导思想：本课本课以新课标的教育理念坚持“健康快乐第一为根据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的喜好和兴趣，让学生把握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自己锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，加强学生体质，发展学生个性。二、教材分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速到达本人的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，气力、灵敏等身体素质。使学生把握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的'体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“集合解散，游戏本身也是为后面的主要课程服务，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的游戏起主要作用也是培养学生的反映能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。三、学情分析：本次可的教学对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生正处于比拟平稳发育期。可塑性强、模拟能力好。在这一阶段应该加强有利于提高气力、速度等身体素质的练习把握通俗易懂的体育与健康的基础知识。体育理论课教案第7篇教材分析本课教材选自小学（体育与健康）三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开场进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。学情分析1、小学三年级学生模拟能力强、好奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自己约束能力差。2、三年级学生运动能力、性格喜好都具有很大的差异，但是对于带有模拟性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，十分是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，喜好运动，而且大部分学生运动能力较强。教学目的1.运动介入目的：通过情境、游戏、竞赛等形式提高介入热情，使学生积极主动介入到活动中，并且在活动中把握颠球方法。2.身体健康目的：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判定能力和反响能力。3.心理健康目的：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信我能行，构成良好的意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：如何接球。教学经过：一语言鼓励，导入课题1老师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给教师和同学们看，你们有没有自信心？教师相信你们一定能行！二仿生练习，提高创造能力31.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节拍来想象一下是什么小动物？先讲出动物名字，然后再模拟。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模拟最形象。2.学生先听音乐，讲出动物的名称，然后进行模拟。3.老师介入活动，并且指导评价学生的模拟。三乒乓模拟，感受动作51.老师领做发球模拟操，语言提示，并适当口令。2.学生随音乐节拍进行各种模拟动作练习。3.老师小结做操情况。四玩法创编，熟悉球性51.老师语言引导提示。2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。3.老师巡视指导并介入活动。4.学生随机进行汇报表演。五花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力151.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。2.学生根据本身情况，采取不同的方式进行练习。3.用鼓励性的语言鼓励学生采取多种方法。4.老师巡视指导并介入活动。5.择优进行表演。6.组织学生进行发球比赛。7.能力较弱的学生做详细指导。六游戏：“打电话61.老师讲解游戏方法与规则，并示范。2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。3.学生分小组讨论如何打电话，然后进行练习与比赛。4.小结游戏情况。体育理论课教案7篇这篇文章共24144字。（师讲教案）：师讲教案第1篇身为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经历，如何写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的小班安全教案：教师我有话要讲教案及教学反思，供大家参考借（植物妈妈有办法教案）：第1篇植物妈妈有办法教案作为一位无私奉献的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家采集的（植物妈妈有办法）二年级上册语文原文及教案，希