幼儿园大班音乐童话剧教案（小红帽）含反思.docx

幼儿园大班音乐童话剧教案（小红帽）含反思（大班音乐童话剧教案（小红帽）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐童话剧教案（小红帽）含反思！活动背景（小红帽）的故事深受幼儿的喜欢，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不知足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。为了让幼儿愈加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。活动目的1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3.通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：（森林狂想曲）小红帽;（天使小夜曲）外婆;（波斯市场）大灰狼;（拉德斯基进行曲）逐一猎人)3.人物图片、头饰活动经过一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐（森林狂想曲），在乐曲声中带领幼儿走进教室。1.欣赏森林的美景。（森林狂想曲）的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了森林的场景之中。*教师.教.案网出处同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述本人的发现。2.模拟森林里的树木花草。老师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。1.欣赏（小红帽）的故事。老师：故事里都有谁?2.分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。老师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1.分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?(2)第二段音乐像谁，为什么。老师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2.区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。老师：大家来学一学。四、音乐表演体验并表现人物特点。1.商量分配角色。2.提出表演要求并进行表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。3.观众评价。4.集体表演。活动延伸欢庆胜利逐一体验战胜大灰狼的快乐。老师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放（小红帽）的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。大班音乐童话剧教案（小红帽）含反思这篇文章共3860字。（大班教案（农家乐）含反思）：大班教案（农家乐）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌，感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡，能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园大班（农家乐）含反思教案吧。（大班教案（大象和小蚊子）含反思）：大班教案（大象和小蚊子）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和体验游戏中小蚊子“叮与大象“赶的逗乐情趣，感受音乐段落、图谱与（大象和小蚊子）故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节，在老师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏，快来看看幼儿园大班（大象和小蚊子）含反思教案吧。