幼儿园小班下学期社会教案（好朋友抱一抱）含反思.docx

幼儿园小班下学期社会教案（好朋友抱一抱）含反思小班下学期社会教案（好朋友抱一抱）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能和好朋友拥抱并能讲出关心的话，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐，快来看看幼儿园小班下学期社会（好朋友抱一抱）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)2、能和好朋友拥抱并能讲出关心的话。(难点)3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】教学课件、音乐（找一个朋友抱一抱）等。【活动经过】一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经历。师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝?你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。1、通过爸爸妈妈教师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经历，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师：我们一起认识新朋友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的快乐。(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很暖和。(2)教师抱嘟嘟熊，教师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。(4)嘟嘟抱咪咪。师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友悲伤了，需要安慰我们能够给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么讲的?我们一起学着他们的样子试一试吧!2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们可以以用拥抱表示祝贺的。总结：拥抱能够送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很暖和、很幸福、很快乐。三、玩抱一抱音乐游戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的快乐。师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到抱一抱时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到抱抱谁时大家都抱抱指定的人。四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达本人的情感。师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了教师一个大大拥抱，再见教师!嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。【活动延伸】一起去给喜欢的人送拥抱。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深入时，可称之为知己。