幼儿园大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思.docx

幼儿园大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思（大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思）这是优秀的大班游戏教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思！设计思路:有一天，班上有个小朋友跑来问我：教师，我转个身，为什么右边改变了个位置?这促使我分析有关这方面的生活经历，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步把握以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边，我设计了（左手右手猜猜猜）的游戏活动。活动中，我先以了解本人身体部位的那些分左右的形式来激发幼儿对活动的兴趣，接着进入第一个游戏我讲什么，你做什么的方式，让幼儿区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，帮助身边做错的小朋友，让幼儿初步把握以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜这两个游戏，加深他们对区分左右意识。整个活动中我贯彻（纲要）中所讲的，幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中把握知识。活动目的:1、引导幼儿以本身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念。2、根据示意图能准确的判定左右。活动准备:PPT、卡片、扭扭棒、箱子活动经过：一、谈话左和右1、请小朋友们讲讲本人身上哪些地方是分左和右的?2、引导幼儿用完好的话来回答。教师.教，案网出处(例：两只手能够分为左和右)二、游戏一：我讲什么你做什么1、教：我讲什么，你们做什么，听清楚指令，分清楚左右，做对动作。请你举起你的右手(幼儿举右手)拍拍你的右腿(幼儿拍右腿)跺跺你的左脚(幼儿跺左脚)三、游戏二:左手右手猜猜猜1、出示ppt图一：判定是左手还是右手，以为是左手做的小朋友站到桌子那里;以为是右手做的小朋友请站到椅子那里。2、在教师喊5、4、3、2、1停之前，必须已经找好位置了，假如还在中间停留的小朋友就算淘汰了。(站对者可获得圈圈，并套在本人相应的手上)3、出示ppt图二：根据第一轮的方式进行。4、出示ppt图三：在上面两个游戏上加深幼儿的难度，在老师的指令下不仅能找对位置同时能根据图片用本人的小手做出和图片一样的的动作，做对者为胜，加两个圈圈。四、游戏四：你猜猜我猜猜1、幼儿互相间找到好伙伴，对放取一张卡片，根据卡片上的字，往箱内伸出相应的手让同伴猜，猜对了放在本人的小篮子里，猜错了放在原来的篮子里。2、互相交换猜，谁的篮子里卡片多，为胜者。五、延伸活动;相互沟通辨别左右的方法。活动反思：在游戏的活动中大多数幼儿都能本人想办法分清左右，在最后一个游戏的经过中可能有点难度，幼儿们猜错的几率很高。在这个环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法，他们只根据手背手心和大拇指的方向而没想到方位问题，所以大多数幼儿都猜错了。由于我们这个活动还会延续到区角活动中，在我的提醒和指导下他们知道了还有方位的问题。让他们在区角活动中继续去探索和学习，更清楚的去分辨左右的关系。大班游戏优秀教案（左手右手猜猜猜）含反思这篇文章共3480字。（大班棋类游戏教案（趣玩棋牌）：大班棋类游戏教案（趣玩棋牌）适用于大班的棋类游戏主题教学活动当中，让幼儿能合作进行有规则的棋牌活动，学习棋牌的玩法，喜欢与同伴一起玩棋牌，快来看看幼儿园大班棋类游戏（趣玩棋牌）教案吧。（大班教案（木头人）含反思）：大班教案（木头人）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提高竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性，能跟着音乐节拍创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园大班（木头人）含反思教案吧。