大班社会教案（幼儿园里好事多）含反思.docx

大班社会教案（幼儿园里好事多）含反思大班社会教案（幼儿园里好事多）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理，通过让幼儿亲身介入讲评本人周围的好事，加深他们对好事的理解，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣，快来看看幼儿园大班社会（幼儿园里好事多）含反思教案吧。活动目的：1、通过让幼儿亲身介入讲评本人周围的好事，加深他们对好事的理解。2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。2、用纸盒自制电视屏幕。3、歌曲（幼儿园里好事多）的录音磁带，录音机。4、木偶小猴子一只。活动经过：一、播放歌曲（幼儿园里好事多），师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿介入活动的积极情绪。二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中讲的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)图片中的小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事吗?(3)为什么讲是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。2、播放幼儿的父母反映本人孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。三、老师以小猴子的口气讲：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱（幼儿园里好事多）这首歌吧。表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美妙情感。四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。活动反思：小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的如今每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声。固然孩子们的节拍打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。如今觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课。一：孩子记不住歌词怎么办？在第一次上这节课的时候，对于孩子们来讲，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的方便，把歌词明晰的展如今孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完好的歌词请幼儿完好的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习第二段。最后，出示完好的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最后完好演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。二：孩子不认真唱怎么办？在教学中怎样让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要教师不断的提醒和鼓励，在平常唱歌的时候，我就告诉孩子要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听，久而久之，只要我一讲小松树三个字，班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开场唱歌了。在唱歌时，也要及时的提醒孩子小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样，这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式，在坐好的同时，注意力也集中了。其实，我所碰到的每一节课都会出现很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，也许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和经历，也许很多方法并不一定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反应和收获让我的教学思路越来越明晰，上课时的感觉也越来越顺畅，进而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。