幼儿园大班教案（6的分解与组成）含反思.docx

幼儿园大班教案（6的分解与组成）含反思大班教案（6的分解与组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在生活中能够正确运用6的分解和组成，通过游戏活动让幼儿理解和把握6的分解和组成，培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义，快来看看幼儿园大班（6的分解与组成）含反思教案吧。活动目的1、通过游戏活动让幼儿理解和把握6的分解和组成。2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点活动重点：理解和把握6的分解组成。活动难点：幼儿能够大胆地介入活动，并主动探索发现6的分合规律。活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。每组活动经过(一)温习引入游戏内容：小朋友，我问你，5能够分成几和几5能够分成1和4，1和4组成5二实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友讲出各种分法，师用教具演示分的经过，实际分一分，尽量引导学生将5种分法讲完。2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、观察组合式，寻找规律老师提出问题：哪个小朋友能够很快的记住6的组成式？老师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。由快到慢，由集体到个人。规律二：6能够分成1和5,6能够分成5和1，叫做互换规律合作游戏：教师讲一组组成式，同学们用交换的方法再讲一遍，看谁反响快？。 (三稳固练习小朋友做书上的练习20页。板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不理想，没有到达预期目的，我分析原因，可能存在：1、小朋友在帮助送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。通过今天的讲课，让我深入的感遭到本人的缺乏，在以后的工作中，我更应该努力提高本人的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让孩子们喜欢数学。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。