幼儿园中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）含反思.docx

幼儿园中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）含反思中班音乐教案（毛毛虫变蝴蝶）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣，让幼儿感受音乐速度和节拍的变化，了解毛毛虫变蝴蝶的经过，快来看看幼儿园中班音乐（毛毛虫变蝴蝶）含反思教案吧。活动目的：1、让幼儿感受音乐速度和节拍的变化。2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。3、了解毛毛虫变蝴蝶的经过。4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：多媒体课件蝴蝶的演变经过、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。活动经过：一、用故事形式导入活动，教师讲述（毛毛虫变蝴蝶）：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却讲他：你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。教师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会悲伤时的表情，请几位幼儿讲一讲什时候会悲伤？二、听音乐，让幼儿体验音乐的节拍、速度及感情。播放第一段音乐，让幼儿倾听1、提问：音乐好听吗？刚刚教师讲的故事里有谁？他在干什么？2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。提问:毛毛虫长什么样子？如何爬？喜欢在那里爬？3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫渐渐爬，4、袜子游戏。1出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质绵绵的、软软的、有弹性2请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫?如今请毛毛虫选一片本人喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的经过中发生了什么?播放第一段音乐5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。师：哦毛毛虫如今不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。提问：小蝴蝶在干什么？三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰苦经过。1师：小朋友刚刚用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的经过，那我们如今用耳朵听一听毛毛虫是如何变蝴蝶?(幼儿完好倾听一次音乐)2用肢体律动来体验毛毛虫的变化在完好播放音乐一次四、理解音乐师：刚刚我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的巧妙经过，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗?节拍呢？第一段毛毛虫在渐渐爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是渐渐的，忧伤的。第二段毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又能够去参加选美大赛，心情非常高兴，所以音乐是愉快的，五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么？2、教师如今给小朋友变魔术，教师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。3小朋友开场操作，师一旁指导。最后随音乐爬一爬，跳一跳。六、结束;小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。师带小朋友手舞纱巾飞出活动室反思:在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变经过，感受音乐的变化。整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分发展，尤其是在毛毛虫演变经过中，让幼儿用身体来表现时，孩子的情绪很高，都积极表现，有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬，非常形象，活动中大部分幼儿都能和教师互动起来，只要几个平常胆小的幼儿不太积极，但是在教师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都介入进来啦。整个活动经过比拟流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由教师去发放，没有让幼儿本人去取，有的孩子讲：我想要红色的，我想要看到这个现象时，我懊悔为什么不让他们本人选本人喜欢的呢？我怕课堂秩序乱了，没有尊重幼儿的意愿。假如孩子们选了本人喜欢的颜色，图案，我想他们的情绪会更高，在以后的教学中我会引以为戒，尊重每一位幼儿，让孩子们在快乐的游戏中得到发展。小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。