幼儿园小班数学教案（穿项链）含反思.docx

幼儿园小班数学教案（穿项链）含反思小班数学教案（穿项链）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿锻炼“穿的能力，提高手部的灵敏性，引导幼儿初步感悟根据大小排序的规律，培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班数学（穿项链）含反思教案吧。设计意图：我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄较小，而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的穿的能力，提高了幼儿的专注力。教学目的：1、引导幼儿初步感悟根据大小排序的规律。2、锻炼幼儿穿的能力，提高手部的灵敏性。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重难点：幼儿能根据一大一小的规律进行排序。教学准备：苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个;已经按大小排序穿好的水果项链2-3条。教学经过：1、以参加水果宴会引出主题昨天晚上赵教师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄教师这个星期六去参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。2、出示已经根据大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察，引导幼儿发现上面有什么(大苹果和小苹果)。再来看一看这些大苹果和小苹果是如何排的队(一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、)3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。4、你想和教师一起去参加水果宴会吗?那就要制作一串水果项链，想知道是如何做的吗?我如今就来教你。(1)取水果图片(苹果、香蕉|或西瓜)。(2)根据一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。(3)将排列好的图片用绳子穿起来(老师详细展示穿的方法)。5、黄教师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗?(幼儿发现这条水果项链不是根据大小的排列顺序穿的)，那我们来帮黄教师改一下好吗?(根据刚刚的方法再重新做一遍。6、如今你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧!7、老师发放材料，幼儿本人动手操作，老师进行巡回指导。8、老师将制作好的项链逐一展示并让孩子讲讲是根据什么规律排列的。9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。教学反思：幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了教师预设的目的，除了自主操作的环节外假如在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿把握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察教师的动作上。小百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如fo弟子的念珠与天主教徒的十字架链。