幼儿园中班数学公开课教案（3的组成）含反思.docx

幼儿园中班数学公开课教案（3的组成）含反思中班数学公开课教案（3的组成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，正确记录分合式，并会整理本人的操作材料，学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看幼儿园中班数学公开课（3的组成）含反思教案吧。活动目的：1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理本人的操作材料。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、幼儿人手一份数量是3的图片。2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。活动重难点1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的经过。2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。活动经过：(一)导入活动。老师出示小猫头饰，看，谁来了呀? (二)学习3的组成。1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?幼：3只桃子。幼：3个蘑菇。幼：3条小鱼。那如何把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记录下来。(评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一任务，在活动一开场就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿介入活动的热情。)3、幼儿操作，老师指导。4、你是怎么分的?请你用一句好听的话来讲。(在PPT上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。老师与幼儿一起记录3能够分成1和2，幼儿一起学念。师：还有其他分法吗?幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。还有其他的分法吗?(没有了)(评：详细形象的小动物角色，使幼儿有话可讲，通过本人动手尝试操作的事情，幼儿也较易把握并表达出来。他们根据本人的爱好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，进而把握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)老师小结师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。(评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，老师再小结，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念。)中班数学公开课教案及反思（3的组成）含PPT课件师：请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。教师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。(评：通过创设过魔洞这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)活动延伸：在区角活动中练习2、3的组成。活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以老师教，幼儿学为主的教学形式，创设了给小动物分食物与好朋友过魔洞等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动经过，通过让幼儿自主尝试探索，进而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的经过。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zchéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。