大班餐手指游戏教案40篇.docx

大班餐手指游戏教案40篇平常在寻找幼儿园大班教案经过中，可能会需要到大班餐手指游戏教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的：1.能够与教师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。2.讨论小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。3.引发孩子们对小脚的探知。4.锻炼孩子小脚的灵敏性和敏捷性。5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜欢。活动准备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动经过：1.问好歌,利用（哈喽歌）跟小朋友互相问好。产生师生互动，打破陌生感。2.手指游戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟教师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟教师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵敏性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它讲我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿讨论，用小脚会做什么动作和游戏)。老师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和教师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，穿插等动作)4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)5.欣赏本人的作品。课后思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题形式为特色，又以整合的形式展现给家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受介入的快乐。在介入中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合教师，积极的介入到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探索精神。让我们发挥本人的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!第2篇活动目的：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌附：手指饼的图片导入：小朋友们今天.教师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝讲要和小朋友们一起做游戏。活动经过：1、教师边念儿歌边玩游戏如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?通过提问让幼儿理解数的多少。4、老师和幼儿一起玩2次再幼儿和对面的小朋友互动。5、稳固游戏，老师和幼儿再一起练习一次。活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家可以以街爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩九根。九根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩八根。八根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩七根。七根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。六根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩五根。五根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩四根。四根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩三根。三根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩两根。两根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，还剩一根。一根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友摸哈笑。第3篇幼儿园50个手指游戏1.（包子卷子）活动目的1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。2、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。包子这么，(双手握拳，中间有一掌的距离，平行伸出在体前)卷子这么长，(双手手心相对，中间有一掌的距离，伸出于体前)打开一看里面包着糖，(手腕相靠，做小云手的动作)左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳)右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳)宝宝尝一尝。(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)2.（看着容易做着难）瓜子这么尖，(双手五指合拢在体前)荷叶这么宽，(双手平打开，手心向上)饺子这么长，(双手平打开的基础上，拇指向外，四指合拢)看着容易做着难。(右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向)3.（瓜瓜花）西瓜圆，(空比西瓜)南瓜扁，(双手比画扁的南瓜)黄瓜长，(双手合拢)丝瓜尖，(合拢后往回收)冬瓜有花头上开，(头顶上开花)不做傻瓜我最乖。(双手伸直，手心向外穿插摆两下，双手握拳并伸出拇指)4.（幸福的家）我有一个幸福的家，(拍手双手打开呈花状)有爸爸，有妈妈，(左手掌、右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱，(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。(拇指与食指对绕，最后双手抓挠)5.（秋风来）秋风秋风吹吹，(双手手心相对手指向上，右手在上，左手在下，随节拍弯曲手指)树叶树叶飞飞。(双手在身体右斜上方，手心手背手腕花)好似一只蝴蝶，(双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰)飞到空中追追。(其余四指分开扇动)6.（小松树）小松树，(双手拇指、小拇指指间相碰，其余三指分开指间向上)点点头，(食指、中指、无名指的指间依次碰在一起)雨来洗洗脸，(食指、中指、无名指分开依次做绕指转动)风来梳梳头，(五指做穿插立起、倒下三次)太阳公公一出来，(双手握拳，拳心相对)伸手又抬头。(五指依次打开，手腕相碰，手指立起)7.（小袋鼠）小袋鼠，上学堂，(左手食指和中指立起，其余三指捏成圆，右手握拳手背朝上，伸出食指，放在左手手腕下边)总把书包丢一旁，(动作一样，左右手互换方向)妈妈织个口袋，(双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作)放在他的肚子上。(左手食指、中指立起其余三指捏成圆，右手五指包住左手三指围成的圆)8.（四季歌）春天草出头，(双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起)夏天树盖头，(左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，成树状)秋天麦浪随风摆，(左右手前后穿插，做麦浪摆动四次)冬天雪盖地头。(左右手以拇指穿插为轴，上下交替盖手背四次)9.（小花炮）我是一只小花炮，(双手举在头顶，指尖相对)穿红衣，戴红帽，(双手交替在胸前转动手腕)一点着-(右手伸直，食指前点)噼里啪啦，噼里啪啦，(双手头顶打开)又唱又跳。(双脚即兴跳)10.（两个好朋友）两个好朋友，(双手握拳，伸出食指)出来走一走。(一个食指在另一个食指上，交替进行)见面点点头，(两个食指相对弯一弯)再来握握手。(两个食指拉拉勾)11.（找朋友）十个好朋友，(两手手心相对十公分，五指张开指尖向上直立)见面手拉手，(两手指尖相碰)一起行个礼，(两手五指穿插，指尖向下)背后找朋友。(两手手背对手背相互钩手指)12.（手指一家亲）拇哥是爸爸，(伸出拇指)爸爸开汽车嘀嘀嘀，(拇指交替向前按几次，表示按喇叭)二拇哥是妈妈，(伸出食指)妈妈洗衣服嚓嚓嚓，(食指对在一起搓一搓)中指头是哥哥，(伸出中指)哥哥敲电脑嗒嗒嗒，(中指向前左右交替做敲电脑状)无名指是姐姐，(伸出无名指)姐姐拉琴misola，(左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)小指头就是我，(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚呛。(左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)13.（小象）两只小象河边走，(双手拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，拇指前后交替晃动四次)扬起鼻子点点头，(拇指相对点头四次)就像一对好朋友，(双手拇指立起来，其余四指握拳，拳心相对)见面握握手。(十指穿插握手)14.（种豆）种下一颗豆，(十指穿插握拳，将拇指藏于拳中)发了一个芽，(将藏着的拇指伸出)顺着黄瓜架，(两个拇指互相绕)使劲往上爬，(边绕边向上)长高了，长高了，(两手分开，在头顶上，上下摆动)可惜没浇水，(在头顶双手变换方向)蔫了塌了架。(双手无力垂下)15.（手指歌）一个手指按电钮，(左手手心向上，五指张开，右手食指在左手手心按四下)两个手指拣豆豆，(左手手心向上，五指张开，右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下)三个手指系扣扣，(左右手拇指、食指、中指对碰四下)四个手指提兜兜，(左右手拇指相对，其余四指握拳向下，伸开握起四次)五个手指握一起，(左右手握成拳头)握成拳头有力气。(左右手握成拳头互碰四下)16.叭花）爬呀爬，爬呀爬，(从右手开场四指卷曲上去，然后四指伸展开)爬到墙上找到家，(左右手交替做)开出一朵喇叭花，(手腕靠拢，做出一朵花的造型)嘀嘀哒哒吹喇叭。(左右手一前一后，做捏指的动作)17.（阅兵）全体集合，起立，全体坐下。(左右手穿插握好，手指立起、穿插握好)拇指出列，(两个拇指立起)齐步走，一二一，一二一，立定，(拇指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)拇指归队。(两个拇指穿插握好倒下)二拇指出列，(两个食指立起)跑步走，一二，一二，一二，立定，(食指立起，左右交替向前弯曲走动，停止)二拇指归队。(两个食指穿插握好倒下)18.（小雨伞）小雨伞，真淘气，(左手五指张开，手心向下，右手握拳，食指伸出顶在左手手心成小伞状，左右交替做两次)爱和雨滴玩游戏，(同上)转一转，滴一滴，(左右手食指相对绕圈，食指向前点三下)滚一滚，淅沥沥，(左右手握拳相对绕圈，五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。(左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下)19.（甜甜话）谢谢太阳来看我，(左右手握拳，拇指向前弯两下，食指拇指对成圆圈举高，右手举眉头上做看的姿势)谢谢麻雀来叫我，(左右手握拳，拇指向前弯两下，做小鸟飞姿势)谢谢妈妈，(左右手握拳，拇指向前弯两下，右手摸耳垂)天天都爱我!(右手手心向下，在左拳上水平转两下，放在胸口)20.（花儿卖香水）教学思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第4篇【活动目的】1.知道本人每个手指的名称，体验手指的灵敏性。2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对本人的手感兴趣。【活动经过】老师边念（会变的小手）(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳万开合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又乖巧来又能干，(左右手轮流伸出拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)第5篇活动目的：1.加强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。3.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。4.让幼儿能在集体面前胆表演、表现本人。活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。游戏规则：丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，家不要告诉他，快点快点儿捉住他，快点快点捉住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。假如此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。活动思：我们班的在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进行的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的经过中，有一些孩子往往只把手绢丢给本人的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过本人的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自己表现美的空间，进而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。第6篇活动目的：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。3、发展幼儿手部动作的灵敏性。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒活动施行：一、欣赏视频1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢?幼儿讲讲本人的小手真幼儿讲讲本人的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?2、刚刚电视里的小手表演了什么呢?影子是如何构成的?3、老师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。二、有趣的手影游戏1、玩手影游戏(模拟老师的动作)2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。三、创动作、编儿歌1、讲一讲，你的小手还会变成什么动物?2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。3、根据新的动作，创编新儿歌儿歌：快瞧，快瞧，多巧妙!墙上演戏真热闹!小狐狸，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鹰扇着翅膀，吓得螃蟹四处逃。游戏思：整个活动幼儿的气氛都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课固然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该怎样用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿兴趣的课，我觉得能够让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平常能够多多加强孩子这方面的能力。第7篇活动目的：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。活动准备：手影视频、黑色屋子、手电筒、活动经过：一、欣赏视频1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢?幼儿讲讲本人的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?2、刚刚电视里的小手表演了什么呢?影子是如何构成的?3、老师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。二、有趣的手影游戏1、玩手影游戏(模拟老师的动作)2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。三、创动作、编儿歌1、讲一讲，你的小手还会变成什么动物?2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏(儿歌)我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张口，变鸭子水里游，变鹦鹉(喜鹊)立枝头。太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。太阳公公看见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手：变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳;变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱;变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢吞吞。太阳公公真高兴，夸我有双乖巧手。游戏思：整个活动幼儿的气氛都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个缺乏的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课固然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该怎样用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿兴趣的课，我觉得能够让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平常能够多多加强孩子这方面的能力。第8篇活动目的：1.加强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。游戏规则：丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，家不要告诉他，快点快点儿捉住他，快点快点捉住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。假如此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。活动思：我们班的在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进行的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的经过中，有一些孩子往往只把手绢丢给本人的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。第9篇活动目的1、通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。2、平静倾听同伴的讲话，并感受家一起谈话的愉悦。合适班的手指游戏1.手指做饭切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。手指游戏2.手指底对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如底状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)手指游戏3.手指上课手指上课(两手五指相顶)。门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指穿插抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)教师走进来了(左手食指竖起)。全体起立，(穿插的十指全部伸展)。坐下(两手穿插抱拳)。报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，下面动作同上)。3(右手中指伸出，下面动作同上)4(左手中指伸出，下面动作同上)5(右用无名指伸出，下面动作同上)6(左手无名指伸出，下面动作同上)7(右手小指伸出，下面动作同上)8(左手小指伸出，下面动作同上)家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)立定!解散(立下时停止运动，双手成穿插状，解散时两手放开)。手指游戏4.全体集合拇指出列(两拳相靠，拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定，入列(拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。手指游戏5.手指眼镜一勾金(两手背对，小指相勾)。二勾银(无名指相勾)。三勾铜(中指相勾)。四勾铁(食指相勾)。一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个拇指)。老先生又不见了(两手撒开)。到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。老先生选了一副好眼镜(两手互相勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。手指游戏6.手指小车小车小(两手中指与拇指相接)。小车巧(两手无名指穿插，双手食指各自勾住无名指)。看谁的小车巧(中指向前伸展)。看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。手指游戏7.手指打鼓上敲咚咚鼓(双手运动食指)，下敲鼓咚咚(双手运动小指)。上下一齐敲(食指小指同时运动)。中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。家一齐敲(食指小指一起运动)。中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。手指游戏8.五指转转一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵五根手指五根手指转转转，变成老虎，阿呜叫手指游戏9.看戏拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏脚下也要打着节拍，会更有意思。手指游戏10.五指歌拇指哥哥见面了，弯弯腰食指中指姐姐，跳个舞无名指小弟弟，见面碰碰头小指妹妹在一起，拉拉钩。手指游戏11.两只小手两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小山，山上有只老虎，啊呜啊呜啊呜啊(家能够本人想象一些动作加进去)手指游戏12.小手拍拍小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来手指游戏13.小宝宝学动物我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾手指游戏14.五兄弟老有力气，(伸出拇指)老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)老三个最高，(伸出中指向上举)课后思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题形式为特色，又以整合的形式展现给家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受介入的快乐。在介入中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合教师，积极的介入到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探索精神。让我们发挥本人的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!第10篇活动目的1.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。2.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。一、拍着手讲的：谁的小手拍的响我的小手拍的响;谁的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮;谁的小手藏的好我的小手藏的好;谁的小嘴闭的紧我的小嘴闭的紧。二小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来小手小手拍一拍,|我把小手藏起来三拍手儿歌:捉住,放开,小手拍一拍。捉住,放开,小脑袋拍一拍。捉住,放开,小脸蛋拍一拍。捉住,放开,小小肩膀拍一拍。捉住,放开,西瓜拍一拍。捉住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。捉住,放开,藏到后面不出来。1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。四两个拇指，弯弯腰，点点头两个食指，变公鸡，斗斗斗;两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。五把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;|把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;(用手把小脚挡住)金锁银锁咔嚓一锁，门开了(两个拇指打开);教师来了(两个食指打开);全体起立(十个手指一起直起来);做早操，一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动);跑步走(两只手摆动的频率加快);立定(两手停住);全体解散!(两手打开)。六我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚愉快的踏一踏)七、拇指歌(首先伸拇指)拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);(最后伸小指)小小指头就是我。土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次);土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);土豆(双手握拳敲击)心(拍手心);土豆(双手握拳敲击)背(拍手背);土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次);土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。注：孩子们熟悉后，能够两个两个，或者更多的一起玩八拇指哥哥点点头，小拇指弟弟拉拉钩，食指、中指姐姐跳个舞呀(兔耳朵)，无名指妹妹碰碰头!九两手相握讲：门开开(两个拇指伸出来);教师进来(两个食指伸出来);!全体起立(手指全部伸出来);一二一，一二一，(两手手指交替一张一合);解散(两臂张开);,集合(两臂相抱);上课(两手背后)。十拇指是爷爷(可以是姥爷);食指是奶奶(姥姥);中指是爸爸;无名指是妈妈;小手指是我;我家五口人。十一一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽哩咕噜滚下来。十二一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，教学思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。第11篇活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅能够促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了很多童年的恢，这个民间游戏是一个集体游戏，能够全班幼儿一起由老师带玩，可以以幼儿自由组合。我班幼儿应能力，自控能力差，这个游戏能够锻炼幼儿灵敏性，快速应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。活动目的：1、锻炼幼儿灵敏性快速应能力及自控能力。2、锻炼幼儿肌肉群的发展。3、学习遵守游戏规则。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：手绢活动经过：开场部分一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。二、游戏（丢手绢）。1、幼儿手拉手围成一个圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点捉住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发现本人身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的经过中幼儿本人发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开场。3、幼儿重复游戏。4、活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。第12篇一、手指兄弟兄弟十个两组(十指个展手心外)。生来个子有高低(翻动两手手心向内)。老长得最粗壮(两手伸拇指)图。老二生来有主意(两手伸食指)。老三长得个子(两手伸中指)。老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指)。拉起勾来有本事(两手小指互勾)。老碰碰头(两手拇指相碰)。老二碰碰脸(两手食指相碰)。老三弯弯腰(两手中指上下运动)。老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。家拍手把歌唱(两手拍掌)。握紧拳头有力气(握双拳举双手)。东一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)图1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。二、手指睡觉老睡了(两手心向上，拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。个子睡了(中指弯曲)。你睡了(无名指弯曲)。我睡了家都睡了。(小指弯曲，同时两手心转向下方)。小不点醒了(小指伸直)。老四醒了(无名指伸直)。个子醒了(中指伸直)。你醒了，我醒了(食指、拇指先后伸直)。家都醒了(两手互相拍)。三、手指宝宝两个拇指(两手成拳相对，拇指伸直)。比比一样高(两拳相合，拇指并在一起)。互相点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开，两手小拇伸直)。一样都乖巧(两手小指弯曲运动)。互相拉拉勾(两手小指复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指互相弯屈运动)。食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上，十指伸展)。一(左手拇指弯曲)。二(左手食指弯曲)。三(右手中指弯曲)。四(左手无名指弯曲)。五(左手小指弯曲)。六(右手拇指弯曲)。七(右手食指弯曲)。八(右手中指弯曲)。九(右手无名指弯曲)。十(右手小指弯曲)。都是我的好好宝宝(两手互拍)。四、手指做饭切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。五、手指底对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如底状)。扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)六、手指上课手指上课(两手五指相顶)。门开了(两手拇指分开)。小开门(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指穿插抱拳)。教室门开了(两手拇指分开)教师走进来了(左手食指竖起)。全体起立，(穿插的十指全部伸展)。坐下(两手穿插抱拳)。报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。2(左手食指伸出，下面动作同上)。3(右手中指伸出，下面动作同上)。4(左手中指伸出，下面动作同上)。5(右用无名指伸出，下面动作同上)。6(左手无名指伸出，下面动作同上)。7(右手小指伸出，下面动作同上)。8(左手小指伸出，下面动作同上)家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)。一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动，双手成穿插状，解散时两手放开)。七、全体集合拇指出列(两拳相靠，拇指竖起)。齐步走!一二一、一二一!立定，入列(拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)图7-3。一二一，一二一!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。八、手指眼镜一勾金(两手背对，小指相勾)。二勾银(无名指相勾)。三勾铜(中指相勾)。四勾铁(食指相勾)。一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个拇指)。老先生又不见了(两手撒开)。到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。老先生选了一副好眼镜(两手互相勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。九、小车小(两手中指与拇指相接)。小车巧(两手无名指穿插，双手食指各自勾住无名指)。看谁的小车巧(中指向前伸展)。看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)十、手指打鼓上敲咚咚鼓(双手运动食指)下敲鼓咚咚(双手运动小指)。上下一齐敲(食指小指同时运动)。中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。家一齐敲(食指小指一起运动)。中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)十二、手指玩耍天上三只鸟在飞(运动左手拇指，中指，无名指)。地下三匹马在跑(运动右手拇指，中指，无名指)。上面树洞里睡了个小狗熊(运动右手食指)。下面树洞里睡了个小松鼠(运动左小手指)。两只小兔在一旁玩耍(运动左手食指和右手拇指)时向下敲;轮番向下敲;两边同时敲一次，一边再敲一次;再左右调换。十三、手指亲亲小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)。转个圈儿(小指分开，手心相对，右手向前伸)转个圈儿(拇指也分开，手指向前转动)。握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置)。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内相互紧握)。第13篇游戏材料：皮球四个、障碍物若干游戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米面对面站好。游戏开场，老师发令后，幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。游戏规则：(1)、幼儿必须单手边跑边拍球，如球失落要从失落处拾起后，继续拍球前进。(2)、幼儿必须在起跑线后交接球第14篇游戏目的：发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵敏的良好品质。游戏准备：手帕一块。游戏方法：围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到"快快快快捉住他"时，身后有手帕的幼儿能够拿起丢在本人身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。活动思：我们班的在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进行的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的经过中，有一些孩子往往只把手绢丢给本人的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都