幼儿园大班语言（树和喜鹊）PPT课件教案.docx

幼儿园大班语言（树和喜鹊）PPT课件教案这是幼儿园大班语言（树和喜鹊）PPT课件教案，大班语言（树和喜鹊）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是欣赏、理解散文，有感情地朗读散文，感受树和喜鹊生活的变化，并用语言较清楚的表达出来。适用于喜鹊相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。活动目的：1.欣赏、理解散文，有感情地朗读散文。2.感受树和喜鹊生活的变化，并用语言较清楚的表达出来。3.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟散文。4.领会散文蕴含的寓意和哲理。活动准备：教学挂图、散文录音磁带。重点难点：欣赏理解散文并有感情地朗读。指导要点：通过观察、讨论、沟通等方式引导幼儿欣赏散文，体会散文的优美意境。活动经过：1.谈话。老师：你们有过孤单的感觉吗？什么时候会感到孤单？解释孤单：没有朋友，冷冷清清的时候出示树和喜鹊：这里有一棵树，一只喜鹊，故事里他们的心情会有什么变化，我们一起来听听一首散文（大树和喜鹊）2.欣赏散文诗。1配乐欣赏散文，初步感悟散文内容。提问：散文里讲了什么？2结合教学挂图分段欣赏散文，进一步感悟理解散文意境。出示图片一，欣赏散文第一、二自然段，提问：树和喜鹊的心情是如何的？孤单为什么？出示图片二，欣赏散文三至七自然段，提问：后来树和喜鹊生活有什么变化？树和喜鹊的心情又是如何的？快乐为什么？启发幼儿用动作来表现它们如何快乐地生活在一起的？引导幼儿用散文中的句子来回答，感受树与喜鹊的快乐小结：当只要一棵树，一只喜鹊的时候，树很孤单，喜鹊也很孤单。当有好多好多树，好多好多喜鹊的是时候，它们能够一起游戏，一起生活，树很快乐，喜鹊也很快乐。3老师有感情地完好朗读散文诗，幼儿欣赏，再次体会散文意境。引导幼儿注意观察和聆听老师朗读时的表情和声音。3.学习朗读散文诗。1模拟跟读散文诗。使用幼儿用书2完好朗读散文诗。3分组朗读散文诗。评价要素：能否理解散文内容并有感情地朗读散文。活动建议：1.在日常活动中，屡次播放散文录音，进一步理解散文内容。2.在美工区投放绘画工具和材料，让幼儿用绘画方式表现散文内容。附：散文大树和喜鹊从前，这里有一棵树，树上只要一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。天天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安平静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。教学反思：大树和喜鹊是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的经过。让学生们知道，只要保护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。课堂中让学生们从故事走进生活，生活中你和朋友们快乐的故事有哪些呢？，通过共享故事能够让孩子们明白跟朋友们在一起能够获得更多快乐。