大班语言教案故事教学（小老虎过生日）反思.docx

大班语言教案故事教学（小老虎过生日）反思（大班语言教案故事教学（小老虎过生日）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、通过学习故事,帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，,感受该故事所蕴含的内涵。2、并学习词汇：冷冷清清、热闹、稀罕。3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配，体验再现故事情节的乐趣。4、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。重点难点1、教学重点：能理解故事中的角色特征和故事所表达的。2、教学难点：教学经过中经过二到经过三时指导幼儿自主选择故事角色。小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。活动准备1、物质准备：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平常的画;字卡(冷冷清清、稀罕)、故事PPT。音效：门铃声、愉快的音乐、生日歌、2、场景准备：情景表演（小老虎过生日）的场景布置。3、经历准备：幼儿已有过生日的经历。活动经过一.音乐导入:引导已有生活经历回首.播放生日歌1、师：小朋友都喜欢过生日，那在你过生日的时候都请过谁?为什么要请他呢?(自由沟通.集体沟通)2、师：今天也有一个小动物要过生日，它是?(老师戴上小老虎的帽子，引出课题:（小老虎过生日）)二.欣赏故事1、欣赏故事前段，没人参加小老虎的生日。2.话题讨论： (1)今天是谁要过生日，有人来参加小老虎的生日吗?理解重点词汇：冷冷清清热闹 (2)小老虎想了什么办法邀请本人的小伙伴? (3)小老虎会给谁打电话?它来了么?再次欣赏第二段:(配班教师戴上头饰小白兔出现并对白)讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么讲的?理解重点词汇：稀罕 (4)鼓励猜测:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?回忆第三段:(配班教师戴上小狗熊头饰并对白)提问:这次小老虎请谁了?它怎么讲? (5)设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样? (6)设置悬念:这些小动物会来吗?幼儿自由讨论。3.欣赏第五段(配班老师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白)你们听(门铃声)幼儿讨论:是谁来了?它们是如何和小老虎对话的?最后怎么样了?三、完好欣赏故事指导幼儿认识了解角色特征(声音、表情)。1.师：在故事里面小老虎开场讲话的声音听起来如何?(很凶)小白兔呢?小狗熊呢?那你想来扮演这些小动物吗?2.师：我们教室里有三个家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。小朋友们先想好本人要扮演哪一种小动物，当音乐响起来的时候，请你用小动物的走路方式走进你选择的家，然后平静坐好，动物之家就会给你一个神秘的礼物。(给坐好的幼儿戴上标识)3.师：小动物们都找到家了吗?下面我们来完好听故事，待会小老虎打电话时，应该谁的声音最大呢?小白兔打电话时谁的声音最大呢?小狗熊打电话时，请我们的小白兔和小老虎平静的听，好吗?4.播放PPT,幼儿进行角色对话。四、讨论，小结1.刚刚在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒!(看情况对刚刚的扮演点评)2.听完了这个故事，为什么刚开场的时候大家都不理小老虎呢?(请个别幼儿作答)3.结合已有经历，引发幼儿评价和讨论;你是如何对待你的小伙伴的?有过像小老虎的行为吗?我们如何才能交到更多的朋友?三、活动延伸等一会我们一起玩小组游戏，三个小朋友一组(一个小老虎、一个小白兔、一个小狗熊)听到音乐后请手拉手在一起表演故事。活动总结在整个活动中我让每个孩子都有表现与表达的时机，孩子对（小老虎过生日）这个活动特别感兴趣。通过欣赏故事故事情节发展回首帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，通过故事欣赏幼儿学习了词汇冷冷清清、稀罕、热闹并理解了词语的大概意义。通过场景表演小朋友尝试协作、自主进行角色分配，并进行表演幼儿大部分能用完好的语句表现故事内容，但在表情与动作的体现时还应鼓励幼儿更大胆更夸大一些，在以后的日常教学活动与区域活动中多给幼儿展示自己的时机。大班语言教案故事教学（小老虎过生日）反思这篇文章共4842字。（大班小威向前冲教案四篇）：大班小威向前冲教案四篇适用于主题教学活动当中，初步学习正确评价本人的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神，快来看看幼儿园小威向前冲教案吧。（小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思）：小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能与小伙伴体验放风筝的快乐，认识小动物并且能讲出小动物喜欢吃的食物，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班语言优秀（放风筝）2篇含反思教案吧。